給家長(zhǎng)"8條建議
1、（說(shuō)給父親）下班的路應(yīng)該是回家的路。
孩子讀初中之后，更需要父親的關(guān)懷。作為父親，必須意識(shí)到自己肩上的教育責(zé)任，與父母一起吃飯的孩子更。
有研究機(jī)構(gòu)調(diào)查：與父母一起進(jìn)晚餐的初中生，能獲得較好的營(yíng)養(yǎng)，較高的學(xué)業(yè)成績(jī)，很少出現(xiàn)抽煙、喝酒、、、提早等。不要在孩子吃飯和睡覺(jué)時(shí)進(jìn)行教育；不要把和孩子交談，都變成對(duì)孩子的教育。
2、孩子"生病"，父母一定要"吃藥"，父母改變，孩子改變。
孩子的問(wèn)題大多是父母教育不當(dāng)造成的。孩子"生病"，父母一定要"吃藥"。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的的"范本"。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起成長(zhǎng)。
3、教育孩子的前提是了解孩子。
美國(guó)教育家杜威說(shuō)："兒童不是尚未長(zhǎng)成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值"。孩子進(jìn)入初中之后，極易將自己封閉起來(lái)，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語(yǔ)言密碼，但要注意惜"言"如金。
成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。
4、一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管。
教育的基本的目的是培養(yǎng)"正常的人"。"一只手"、"一只眼"和"一根筋"教育均不可取。換一種思路教育孩子。努力豐富自己的教育方法。
5、做一個(gè)懂愛(ài)會(huì)愛(ài)的家長(zhǎng)。
不少父母愛(ài)得糊涂，愛(ài)得錯(cuò)位，有時(shí)又愛(ài)得過(guò)分。不要培養(yǎng)"超級(jí)***"。愛(ài)是一門藝術(shù)。愛(ài)需要表達(dá)也需要行動(dòng)。有時(shí)一個(gè)擁抱勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。愛(ài)要適度，不要讓你的愛(ài)泛濫成災(zāi)。溺愛(ài)的結(jié)果是傷害。
6、不能當(dāng)眾教育孩子。
7、不要完全把孩子交給長(zhǎng)輩或保姆。
8、在孩子面前多夸老師。
學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看老師。家長(zhǎng)和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長(zhǎng)在孩子面前總是絮絮叨叨訴說(shuō)老師的"不是"，批評(píng)老師，甚至與老師爭(zhēng)吵，只會(huì)增加孩子對(duì)老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長(zhǎng)。
保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)
這條看起來(lái)是廢話，哪個(gè)家長(zhǎng)不想給孩子創(chuàng)造健康的家庭環(huán)境？但實(shí)際上，每個(gè)家長(zhǎng)都做到了嗎？
比如，有的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)、嬌慣、順從孩子，由著孩子任性，養(yǎng)成了不健康的生活習(xí)慣。
有的家長(zhǎng)之間經(jīng)常在孩子面前爭(zhēng)吵，破碎的、長(zhǎng)期分離的家庭更讓孩子缺少歸屬感。
如果家庭變化不可避免，家長(zhǎng)更要重視對(duì)孩子的安慰疏導(dǎo)，而不可采取疏于管教、溺愛(ài)、過(guò)分嚴(yán)厲等錯(cuò)誤做法，更不能因家庭而遷怒于子女。
家庭教育≠作業(yè)教育
家庭教育≠作業(yè)教育
培育良好習(xí)慣 多與孩子交流
如今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力日益增大，在一些家長(zhǎng)眼里，孩子的教育只剩下了作業(yè)、分?jǐn)?shù)、排名。我們可能經(jīng)常掛在嘴邊的一句話：我也是被打大的，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少被打了。孩子的人生成長(zhǎng)旅途中，有著太多更有意義和更有價(jià)值的東西。家長(zhǎng)的示范、，家長(zhǎng)自身的識(shí)見和正能量，是教育孩子的資源。眼里只盯著北大清華的家長(zhǎng)，不是好家長(zhǎng)。心有溫暖，行有陪伴，才是好家長(zhǎng)應(yīng)有的樣子。
閱讀溫暖童年，理想源自家庭
孩子是父母事業(yè)，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都是父母不斷學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程。
閱讀溫暖童年。如果重來(lái)一遍，我依然會(huì)選擇讓閱讀溫暖孩子的童年。童年就應(yīng)該是有故事的，女兒小學(xué)時(shí)，我陪著她讀了很多的書，從那時(shí)開始，她漸漸習(xí)慣了閱讀，愛(ài)上了閱讀。閱讀，如今成為了高三的她不可缺少的日常。
理想源自家庭。孩子6個(gè)月以后，隨著蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)含量的逐漸減少，的意義緩慢地往心理方面過(guò)渡。父母，是孩子的鏡子。很多時(shí)候，父母的興趣愛(ài)好會(huì)在潛移默化中影響著孩子的成長(zhǎng)。我女兒喜歡歷史，因?yàn)橛袀€(gè)當(dāng)歷史老師的爸爸。上了初中，他倆就經(jīng)常討論相關(guān)的歷史問(wèn)題。這樣的場(chǎng)景在我們家經(jīng)常上演。無(wú)論孩子以后走向哪里，我相信歷史的種子肯定會(huì)深植她的內(nèi)心。