什么是家庭教育？
“家庭教育” 的定義：一般指父母或其他年長(zhǎng)者，在家庭這個(gè)社會(huì)***里，自覺地、有意識(shí)地對(duì)子女進(jìn)行的教育；但由于父母與子女之間的特殊關(guān)系，家庭教育又貫穿于日常生活之中的、顯性和隱性相結(jié)合、有計(jì)劃和無計(jì)劃相結(jié)合的雙向相互影響的共同成長(zhǎng)的過程。
社會(huì)學(xué)家雷克特認(rèn)為，家庭教育形成了兒童的早期經(jīng)驗(yàn)和的主觀能動(dòng)性，這往往成為他們其后個(gè)性發(fā)展的主觀基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯 說：“ 家庭是的地方，在家庭里面，人初次向社會(huì)生活邁進(jìn)！” 家庭和家庭教育成為兒童認(rèn)識(shí)世界、了解社會(huì)的通道和橋梁。良好的起居習(xí)慣、合理的飲食、勞逸結(jié)合的節(jié)奏把握，這些都需要家中幫助孩子養(yǎng)成，這些習(xí)慣目的是什么。新生兒從墜地地成為***的生命個(gè)體的那一刻起，在家庭中啟動(dòng)了無數(shù) 個(gè)“ 次” ，經(jīng)歷著重要的“關(guān)鍵期”。因此，***時(shí)期家庭教育對(duì)兒童發(fā)展起著 主導(dǎo)作用。
現(xiàn)代家庭教育范本《家庭教育》
由我國(guó)教育家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴編著。他潛心研究 兒童心理以及從事家庭教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所得。陶行知先生如此評(píng)價(jià)：“這本書出來以后，小孩子可以多發(fā)些笑聲，父母也可以少受些煩惱了?！凹彝ソ逃钡亩x：一般指父母或其他年長(zhǎng)者，在家庭這個(gè)社會(huì)***里，自覺地、有意識(shí)地對(duì)子女進(jìn)行的教育。這本書是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。著者既以科學(xué)的頭腦、母親的心腸去領(lǐng)會(huì)此書之意義。我深信此書能解決父母許多疑難問題，就說它是中國(guó)做父母的必讀書也不為過。
愿與天下父母共讀之?！标慂Q琴先生不僅是一位嚴(yán)謹(jǐn)可敬的教育家，也是一位父親，以自己的孩子一鳴為觀察對(duì)象，具體事例結(jié)合教育理論，深入淺出地為父母呈現(xiàn)101條家庭教育原則。如果你是“喜歡挑戰(zhàn)自己”的人，建議你從自己不擅長(zhǎng)的學(xué)科開始，這樣你可以對(duì)自己說，“我就不信了，這道題做不完，就不看手機(jī)。此書在兒童心理、普通教導(dǎo)法、習(xí)慣培養(yǎng)、游戲玩具等方面的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)頗為豐富。
在教育過程中，為了孩子的健康要讓孩子吃垃圾食品，為了孩子好好學(xué)習(xí)，回家也不開電視，極端的教育方式會(huì)讓孩子失去歸屬感，變得不能接受自己。 作為父母為了孩子的成長(zhǎng)需要限制行動(dòng)，但是只限制就足夠了，不需要禁止。
尤其是孩子年齡越來越大，他們接觸到的人也會(huì)更多，家長(zhǎng)的很多限制就會(huì)成為束縛孩子的枷鎖，因?yàn)楹⒆有枰谌雱e的圈子中，他們自己要學(xué)會(huì)衡量行為的利弊才能更好的加入社交。
孩子的零花錢、社交、看電視、吃飯，根據(jù)社會(huì)群體的不同有不同的行為習(xí)慣，放寬家長(zhǎng)在生活中制定的規(guī)則，根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律適當(dāng)放棄。 只要孩子不越過下面的線，在可以容許的范圍內(nèi)可以自由選擇。
不能用簡(jiǎn)單的正邪來衡量孩子的行為。 無論什么事情都是相對(duì)的，有時(shí)看起來明顯是錯(cuò)的，但是在正確的時(shí)機(jī)這樣做是正確的。有句話叫——功夫在詩(shī)外，成績(jī)好前提之一就是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。 父母必須學(xué)會(huì)自己處理孩子的方法，不是極端的做法而是適應(yīng)孩子的世界。 不管這些做法在極端的情況下是否正確，如果是極端的事實(shí)，就有很大的缺陷。
在和孩子說話的時(shí)候，父母沒有必要總用命令的口氣，想要教會(huì)孩子尊重別人，父母要先以身作則尊重孩子，如果孩子在生活中沒有養(yǎng)成很好的禮節(jié)，家長(zhǎng)不能太執(zhí)著于說教，而是要用自己尊重孩子的行為來為他們做示范。
父母的有效期只有十年孩子的成長(zhǎng)期不容錯(cuò)過
經(jīng)常聽到父母抱怨，“孩子真是越大越管不了了”，仿佛孩子長(zhǎng)大之后，就沒辦法教了。
也許，是我們錯(cuò)過了教育孩子的時(shí)期。
一位作家說過，做父母也是有有效期的。
“該你教育的時(shí)候，你在忙工作，不去關(guān)注孩子，把教育的權(quán)利讓給別人。
等孩子長(zhǎng)大了，你再教育，孩子不信任你了，也不會(huì)再聽你的了。”
《窮爸爸富爸爸》里有句話說得好：所謂成功，就是有時(shí)間照顧自己的小孩。
自己成功重要，還是陪伴孩子重要？這個(gè)問題我們一直沒搞清楚。
我們總想著要多掙點(diǎn)錢，卻不知道每一次缺席都是拒絕了教育孩子。
我們總希望給孩子的，卻不知道孩子需要的只是父母的陪伴。
我們總覺得孩子還小，可以慢慢來，卻不知道現(xiàn)在就是的時(shí)候。
無論如何，請(qǐng)不要錯(cuò)過孩子的成長(zhǎng)。
多抽時(shí)間陪陪孩子，哪怕每天只有半小時(shí)。
多聽孩子說話，讓他開心了會(huì)跟你分享，委屈了會(huì)找你訴苦。
多認(rèn)可和鼓勵(lì)孩子，讓孩子知道，自己的努力，父母看在眼里。
多關(guān)心孩子的內(nèi)心與想法，比只關(guān)注他們的身體和成績(jī)更重要。
更不要放棄孩子的成長(zhǎng)。
有一位班主任給家長(zhǎng)寫了這樣一段話：無論成績(jī)好壞，請(qǐng)相信：每個(gè)孩子都是種子，只是花期不同。
有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。
當(dāng)人家的花在春天開放時(shí)，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，也不要著急跺他兩腳，說不定這是棵臘梅，開得更動(dòng)人。我們要做的是靜待花開，而不是撒手不管。
在等待孩子綻放的時(shí)候，請(qǐng)用心耕耘，給孩子的教育。