有的家長愛對老師說：“以后就把孩子交給你了！”還有的家長因?yàn)楣ぷ髅Γ綍r(shí)對孩子不聞不問。這些都屬于家長的失職。

在孩子的成長過程中，家長的責(zé)任無人可以替代。孩子天生對家長有依賴感，家長給予孩子應(yīng)有的教育、陪伴和關(guān)懷，孩子才會有安全感和被支持感，遇到問題會求助于家長。

因此，家長能以任何理由推脫自己的管教責(zé)任。但這種管教應(yīng)該是建立在親情之上的，人性化、科學(xué)而理性的，不可把孩子作為私有財(cái)產(chǎn)來對待，簡單粗暴，毫不顧及和尊重孩子的想法和人格。

根據(jù)教育自己孩子的經(jīng)歷，青春期孩子家庭教育問題，我總結(jié)出“范、陪、導(dǎo)”的三字訣?！胺丁笔侵讣议L在日常生活中注意給孩子做示范，比如與鄰里相處時(shí)表現(xiàn)出的友善、在學(xué)習(xí)讀書時(shí)表現(xiàn)出的專注等等，這樣的示范是自然的表現(xiàn)，而不是刻意做作?！芭恪笔侵讣议L在孩子的假期中，盡量抽出時(shí)間與孩子共處，一起參加親子活動或其它有意義的事，既增進(jìn)親情，又能在活動中提高孩子的眼界?！皩?dǎo)”是指在孩子犯錯誤時(shí)，家長及時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，視情形采取對應(yīng)的方法。這三個(gè)策略中，“范”為基礎(chǔ)，“陪”宜常備，“導(dǎo)”需尺度。

沒有良好閱讀習(xí)慣的孩子將來一定不會有持久的發(fā)展力！我注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。勤，是要有閱讀的習(xí)慣、要學(xué)會零星時(shí)間閱讀、要在遇到各種困難時(shí)堅(jiān)持閱讀；快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時(shí)與同伴交流閱讀心得的能力。同時(shí)要求孩子讀后勤于思考，比如讀完后有什么感受，對哪個(gè)故事印象深刻，一方面訓(xùn)練他的語言表達(dá)能力，另一方面教他勤動腦思考。把閱讀和思考結(jié)合在一起，能更好更快地提高孩子閱讀能力。

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