師大教育科學探究實驗室具有以下功能與特點
1、與新教材配套，結(jié)合緊密，同時兼顧到拓展性。
師大教育科學探究實驗室根據(jù)新實驗教材設計，各種教材均適用，同時還根據(jù)學***展的需要，設計了拓展部分。
- ***、***、適用。
師大教育科學探究實驗室依托南京師范大學豐富的教育資源，整合一線教師的教學經(jīng)驗設計完成。
3、師大教育科學探究實驗室有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。科學探究實驗儀器對學生思維方法的培養(yǎng)和鍛煉，對于學生的創(chuàng)新能力的形成應極為有利。
4、師大教育科學探究實驗室有利于分組實驗，合作交流。部分科學探究實驗儀器提供分組實驗環(huán)境，學生利用分組實驗環(huán)境，共同設計實驗，證實實驗，得出探究結(jié)論，促進學生合作學習。
5、師大教育科學探究實驗室方便于研究性學習的開展。每一套試驗裝置是一個***的研究性課題，學生對這一課題的研究都可以獲得多方面的知識和規(guī)律。
6、師大教育科學探究實驗室可以提高學生的動手實踐能力。學生可以動手試驗，還可以根據(jù)儀器的啟發(fā)，動手進行發(fā)明創(chuàng)造。
7、師大教育科學探究實驗室對于提高學生的學習成績可以起到低耗時、***率***的效果。每套儀器含蓋著很多問題和習題，而且一試就明白，可以起到以一當十，以一當百的效果。
8、師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器實驗現(xiàn)象明顯，趣味性強，能激發(fā)學生的探究興趣。探究實驗儀器能引起學生的興趣，增強求知欲，激發(fā)學生的學習興趣，使快樂物理、快樂化學和快樂生物等變成現(xiàn)實。
9、師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器具有科學性和指向性。探究實驗儀器符合科學原理和有關(guān)規(guī)范，能揭示科學規(guī)律；啟發(fā)學***現(xiàn)問題，使探究實驗儀器與問題有聯(lián)系，突出研究內(nèi)容。
10、師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器具有真實性、簡易性和穩(wěn)定性。探究實驗儀器十分貼近現(xiàn)實生活而具有真實性；應符合學生認知水平，貼近學生實際，易操作；從準備到使用時保持性能不變化，確保實驗成功。
- 具有探究性內(nèi)涵。
師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器區(qū)別于傳統(tǒng)的實驗儀器之處在于：不僅限于儀器，還配備了與儀器配套的探究課題和實驗活動設計；根據(jù)新《課標》的要求，探究實驗的主體是學生探究性思維、探究性方法的培養(yǎng)，體現(xiàn)在實驗上就是學生根據(jù)探究課題，自己設計、***實驗，分析、解決問題的過程，即：探究性內(nèi)涵。脫離了探究性內(nèi)涵的實驗不能稱之為探究性實驗。
初中科學探究實驗室建設方案
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序號 |
產(chǎn)品名稱 |
規(guī)格與性能要求 |
單位 |
數(shù)量 |
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1、電磁學系列 |
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1 |
傳感器的簡單應用 |
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀１個、電流數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。傳感器的簡單應用實驗板、導線等。 |
套 |
1 |
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2 |
二極管特性曲線 |
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。二極管特性曲線實驗板（DIS-EX13）、導線等。 |
套 |
1 |
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3 |
三極管特性曲線 |
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。三極管特性曲線實驗板（DIS-EX15）、導線等。 |
套 |
1 |
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4 |
晶體管放大電路 |
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。晶體管放大電路實驗板、導線等。 |
套 |
1 |
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5 |
簡單門電路 |
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀3個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與門電路實驗板、或門電路實驗板、非門電路實驗板、導線等。 |
套 |
1 |
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6 |
探測直導線周圍的磁場 |
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。方形線圈、滑動變阻器（20~50Ω）、導線、軌道支架等。 |
套 |
1 |
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7 |
用單匝線圈研究電磁感應現(xiàn) |
規(guī)格:400×300×400,微電流數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。線圈等。 |
套 |
1 |
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8 |
微弱磁通量變化時的感應電流 |
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。線圈等。 |
套 |
1 |
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9 |
通電螺線管的磁感應強度測量 |
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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10 |
通電螺線管的磁感應強度與電流的關(guān)系 |
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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11 |
自感現(xiàn)象 |
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。自感現(xiàn)象實驗板、導線等。 |
套 |
1 |
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12 |
楞次定律 |
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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13 |
安培力測量 |
規(guī)格:400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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14 |
電磁感應電流的方向 |
尺寸:100×100×200；探究課題：探究線圈和磁的相對運動而產(chǎn)生電流的規(guī)律 |
套 |
1 |
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15 |
電磁感應電流的方向 |
尺寸:100×100×200；探究課題：探究線圈和磁的相對運動而產(chǎn)生電流的規(guī)律 |
套 |
1 |
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16 |
無線電報機 |
尺寸:225×200×45；探究課題：研究莫爾斯電碼電報機的原理及操作技巧 |
套 |
1 |
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17 |
電磁彈簧振子 |
尺寸:340×240×700；探究課題：探究彈簧振子振動的條件、方法、技巧 |
套 |
1 |
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18 |
開爾文滴水起電演示儀 |
尺寸:330×420×880；探究課題：研究分析滴水起電的實驗現(xiàn)象 |
套 |
1 |
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19 |
探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系 |
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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20 |
探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系 |
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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21 |
測量串聯(lián)電路電壓 |
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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22 |
探究電流與哪些因素有關(guān),歐姆定律 |
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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23 |
探究電流做功與哪些因素有關(guān) |
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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24 |
探究電流做功的快慢與哪些因素有關(guān) |
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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25 |
測量小燈泡的電功率 |
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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26 |
探究通電螺線管的磁場 |
規(guī)格:400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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27 |
發(fā)電機原理 |
規(guī)格:400×300×400, 內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
***的研發(fā)生產(chǎn)廠家，歡迎詳詢洽談
系列產(chǎn)品有：校園小型科技館、科普館、科技創(chuàng)新實驗室、科學探究實驗室、數(shù)字化實驗室（計算機數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)）、人工智能實驗室、VR技術(shù)實驗室、創(chuàng)客實驗室、實驗箱、新能源與新材料科技館、生命科學科技館、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普館、消防科普科技館、***園科學發(fā)現(xiàn)室、農(nóng)業(yè)科普館、社區(qū)科普科技館、綜合實踐活動室、古代科技教育館
南京師范大學課程資源研究所
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