第 3 章練琴生活不枯燥
當(dāng)孩子用稚嫩的小手，在鍵琴上演奏出人生第1個(gè)音符時(shí)，作為家長的你，
從此開始了一段特殊的旅程。這段旅程里有辛勞，有歡笑，有感動(dòng)，鋼琴家，有驕傲。在
孩子初次穿著小禮服上臺(tái)演奏時(shí)，在你生日孩子為你彈奏出一首《生日快樂》的
旋律時(shí)，在親友歡聚孩子用琴聲博得熱烈掌聲時(shí)……
但這段旅程里，更多的，可能是眼淚，是心疼，是猶豫，是爭吵。在臺(tái)上
流暢的演奏背后，是無數(shù)枯燥的練琴的積累，是孩子對鋼琴和音樂由愛到恨、又
由恨到愛的心路歷程。
如何讓這些困難更快地被克服，讓鋼琴陪伴的童年時(shí)光更愉悅？讓我們和
孩子一起來努力吧。
第1節(jié)識(shí)譜、背奏，學(xué)琴事半功倍
開始彈琴時(shí)就要學(xué)習(xí)五線譜，盡可能通過背奏增強(qiáng)聽力、***，扎實(shí)的基
本功會(huì)幫助孩子在之后的學(xué)習(xí)中大大地提***率。
小蝌蚪是不是一開始就要認(rèn)識(shí)
五線譜在歐美***的音樂教育體制中，是必修的基礎(chǔ)課，我建議，從孩子學(xué)
鋼琴開始，就要學(xué)習(xí)五線譜。只要認(rèn)準(zhǔn)“線和間、Skip 到 Step、上和下、高和低”
這四句十二個(gè)字的要點(diǎn)，就能夠掌握五線譜的精要。
我們小時(shí)候上音樂課，頂多是學(xué)個(gè)簡譜，能把哆來咪唱準(zhǔn)，就算是很有音樂
天分了，但我們送 4 歲半的女兒去上鋼琴課，第1課，老師就直接教五線譜，那
么復(fù)雜，我們看著都頭暈，這么點(diǎn)小孩能學(xué)會(huì)嗎？
***章31
琴童小故事：馬丁·克勞澤——天才的老師和天才的學(xué)生之間的傳承
人也許你在音樂史的上很難注意到馬丁·克勞澤這個(gè)名字，的確，他在鋼琴演奏
上與自己的老師李斯特相比，光芒實(shí)在是差遠(yuǎn)了。而和自己學(xué)生，南美洲為元
名的鋼琴家克勞迪歐·阿勞比也不如， 但，馬丁·克勞澤在音樂教育方面是***
人物，在著的名的柏林施特恩音樂學(xué)院任教時(shí)，他給阿勞的一生留下了不可磨滅的
印記。那時(shí)候，阿勞還只是個(gè)小琴童，而老師已經(jīng)赫赫有名，聽過阿勞的演奏后，
他親自書寫推薦信，安排這個(gè)孩子進(jìn)入施特恩音樂學(xué)院，并從基本教育開始親自
過問，連阿勞聽什么歌劇都要考慮。并且，所有這些教育，馬丁·克勞澤沒有向
阿勞收取任何費(fèi)用，克勞迪歐·阿勞始終跟隨克勞澤學(xué)習(xí)，在老師去世后則靠自
修學(xué)習(xí)，這段師徒情成為鋼琴史的上的一段佳話。
***上課，是不是上策
只要孩子能學(xué)好琴，***我們是舍得的。近我正在和老公商量，要不要專
門給孩子請個(gè)鋼琴老師來家里教。
做這個(gè)決定，是因?yàn)橛刑煳胰ソ雍⒆酉抡n，到的時(shí)候還在上課，我隔窗看了
一會(huì)兒，覺得老師的狀態(tài)非常不好，哈欠連天，而且孩子們在彈練習(xí)曲的時(shí)候，
她也根本沒聽進(jìn)去，只是籠統(tǒng)地說，嗯，彈得還不錯(cuò)，回家要繼續(xù)好好練。下課
時(shí)間一到，立刻收拾東西走人，我想拉住她聊兩句都沒拉住。我能理解她，覺得
培訓(xùn)中心的老師一天要上好多節(jié)課，精力肯定不可能那么足，但能理解不代表我
能夠接受把孩子交給這樣的老師?？纯磁嘤?xùn)中心其他的老師，大部分情況類似。
所以，我想，是不是專門找個(gè)家教類型的，給他報(bào)酬高些，可以讓他更有精力教
孩子？而且，大城市交通不便，送孩子學(xué)琴來回也耽擱時(shí)間，要碰到堵車，兩個(gè)
小時(shí)就全耗在路上。如果給孩子請了鋼琴家教，讓老師到家里來教，也能省孩子
的時(shí)間，租賃鋼琴，家長也方便，專門一對一的效果又應(yīng)該比去上課好，貴一點(diǎn)我們也能負(fù)
擔(dān)得起。但問題是，找了幾位評價(jià)不錯(cuò)的老師，也把孩子的資料帶給他們看了，
他們表示孩子資質(zhì)不錯(cuò)，但是，一說到***做家教都不愿意，即使我們愿意把路
上的時(shí)間折算成教時(shí)付款也不行這是為什么呢？這個(gè)問題怎么解決？
即使好老師愿意***教，我也贊成孩子應(yīng)該出去上課。
我不贊成老師到家里來上課，理由很簡單：孩子在家里永遠(yuǎn)不可能有去學(xué)校
上課的那種“緊張度”和“緊迫感”。孩子在家中的情緒一般來說是松懈的，解
放的，這和上課的氣氛恰恰相反。還有，來家里上課的老師往往得不到孩子大
程度的認(rèn)可和尊敬，孩子的心里會(huì)覺得老師只是一個(gè)來串門的客人。
我建議，第1個(gè)選擇是去鋼琴培訓(xùn)學(xué)校，退而求其次的選擇是去老師家里。
而且，如果選擇去老師家里，那一定是要因?yàn)槟闾貏e崇拜這個(gè)老師，是非他不可，
而不是貪圖去老師家里方便。還可以跟老師溝通，希望老師定期把自己的很多學(xué)
生集合在一起，讓學(xué)生有互相交流和在同學(xué)們面前顯示自己才華的機(jī)會(huì)。
我鼓勵(lì)去鋼琴培訓(xùn)學(xué)校，這樣，孩子會(huì)覺得我今天跟著大家一起成長，他
會(huì)有一個(gè)群體。做家長的也可以有機(jī)會(huì)把自己的孩子和別的同學(xué)做個(gè)比較，看看
自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)都在哪里。此外，鋼琴培訓(xùn)學(xué)校的好處是，它每季度每年度會(huì)
有活動(dòng)，比如音樂會(huì)、小型的比賽等，所以學(xué)琴的孩子都有參與的機(jī)會(huì)。哪怕他
只會(huì)彈基本的音符，但他只要有機(jī)會(huì)上個(gè)臺(tái)，穿著正式的禮服或是裙子，和其
他三十個(gè)孩子一起，接受大家的掌聲和鼓勵(lì)，這就是家里請老師教所無法實(shí)現(xiàn)的。
讓孩子多走出家門，多和別的孩子交流，早日成為一個(gè)社會(huì)的人! 不用把孩
子關(guān)在家里，不見陽光。爸爸媽媽們：不要偷懶，每周帶孩子去學(xué)校上鋼琴課，
讓孩子學(xué)到比音樂更多的社會(huì)閱歷。
中國的家長，老師和評委，說得***的多的就是學(xué)生這個(gè)不好，那個(gè)不好，好像
把孩子說得缺點(diǎn)越多，他的進(jìn)步就會(huì)越大似的。表揚(yáng)就意味著孩子會(huì)驕傲？這可
是過了時(shí)的陳舊思想了。歐美的家長每天給予孩子大量的鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定和贊
美，雖然中***長不能全盤接受，但也不妨有所借鑒，鋼琴比賽，起碼要比較客觀，孩子有
進(jìn)步就要給予肯定。講個(gè)我自己的小經(jīng)歷：我小時(shí)候的鋼琴老師總是不愿意說我
好。每次成功演出之后，我在后臺(tái)看著他，總希望他能說一句“今天彈得很好”，
但永遠(yuǎn)被一句“今天辛苦了”所替代。大家可以想象我的無數(shù)次失望。
同樣是 10 歲的孩子，歐美的孩子總要比中國的孩子自信。他們的手指肯定動(dòng)
得沒有咱們中國小孩子快，但他們的笑容要比咱們中國孩子燦爛，鋼琴，他們上臺(tái)的步
伐要比咱們中國孩子穩(wěn)健。我經(jīng)常跟我的學(xué)生說，謙虛只是在琴房里的美德，但
在舞臺(tái)上卻是要不得的缺點(diǎn)。到了臺(tái)上，就要有“我是***的好的”的自信。
我希望我們的家長，能夠 90%是鼓勵(lì)，10%說哪里可以做得更好，0%用于批評。
初學(xué)琴的小朋友昨天記得 Mi，今天不記得了，那又怎么樣呢？值得批評嗎？孩子
永遠(yuǎn)應(yīng)該覺得自己今天有進(jìn)步，只是多少而已。
除了彈琴方面的鼓勵(lì)外，其他生活小事中，我覺得家長在家里也要多點(diǎn)“甜
言蜜語”的教育。國外的孩子每天上學(xué)前和睡覺前，都要跟爸爸媽媽說“我愛你”，
還要親一下，爸爸媽媽對孩子也是同樣。中***長對孩子愛得不得了，但在語言
上和行動(dòng)上卻做得很少。多說幾句“我愛你”，***不可低估!
此外，如果父母在孩子練琴問題上有分歧，需要商議的話，一定不要在孩子
面前爭論，這是基本原則! 父母在孩子的眼里都是有***性的人物，他在年幼時(shí)，
是以父母的說法作為看待這個(gè)世界的準(zhǔn)則的。如果父母之間的分歧被孩子覺察
到，可能造成他認(rèn)知上的困惑。如果爭吵的話題與他有關(guān)的話，那就會(huì)讓他更困
擾了。
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