鋼琴小故事：名師西西里·珍哈德
西西里·珍哈德( Cecile Genhart )具有相當出色的演奏技巧，師從
Ferruccio Busoni （意大利作曲家、鋼琴家)，曾被列入當代***的優(yōu)的秀的鋼琴家之
一，然而她把鋼琴生涯里的絕大多數(shù)時間獻給了鋼琴教學，從 27 歲起，她在美
國著的名的伊士曼音樂學院（ Eastman School of Music )任教 54 年，教出了巴里·
斯奈德( Barry Snyder )等一批輝耀世界琴壇的人物，在當代鋼琴史的上擁有非
常獨特的位置。
琴譜，要讓孩子自己拿
學琴，不光是培養(yǎng)單純的鋼琴彈奏技巧，同樣也是對孩子進行性格教育的大
好時機。如果孩子能知道練琴是自己的事情，每天自覺練琴，那就要恭喜父母了，
他不僅在鋼琴學習上能夠更進一步，情商學習也很有成效。
陪兒子去上課，每天叫他練琴簡直是斗智斗勇啊。上課么，要你杷所有東西
都收拾好，什么東西落下，他就會在課堂上發(fā)脾氣，說都怪你。練琴么，要提前
半小時就開始三催四請，不然他就會說沒準備好，又要說服他又不能強迫他，畢
竟琴得他自己動手彈。我覺得自從兒子的彈琴后，我就變成了悲催的老媽子!
就這樣，兒子也不滿意，特別多理由，什么“媽媽你這么喜歡鋼琴你自己練
好了，為什么非要我練啊”，“練好鋼琴有什么用啊，又不是人人都能成朗朗”，
每每用這些歪***得我頭疼，其實他該練還是會練，但就像完成一件任務，德巴赫鋼琴，每次
都要啰嗦很久。
我們從小對孩子的教育是比較自由的，鼓勵他說自己想說的，而且也會很尊
重他的意見。但我覺得，在練琴這件事情上，家長是不是還是要多一些“***”
因為完全放任由他自己做主，他就會偷懶、想玩、磨洋工，而且小嘛，也不能理
解家長就是一門心思為他好。我特別想問，有什么妙計，能夠讓孩子自覺練琴，
知道練琴是為自己好？
你有沒有想過，孩子不把練琴當成自己的事情，而是當成爸爸媽媽的事情，
根由不是他不懂事，而是因為爸爸媽媽做得太多了!
我回國后巡回授課這幾年，發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：琴童所有的琴譜和書本，
都是家長幫著拿。選一個周末的日子在上海音樂學院邊上走一趟你便可以看到，
那些十幾歲的男孩子了，個子快趕上媽媽高，提琴和琴譜還都是父母拿著。這在
美國可是絕的對看不到的!
這樣的包辦，很容易給孩子造成的暗示就是：琴譜爸爸媽媽拿，琴是為爸爸
媽媽而練，學鋼琴和我沒有直接關系。
目錄四
第 4 章黑白鍵上的童年
第1節(jié)再一次認識鋼琴 125
流行樂也可以從鋼琴開始 125
不是音樂世家，也能培養(yǎng)出優(yōu)的秀琴童嗎 129
怎么判斷孩子的音樂潛質(zhì) 131
第二節(jié)學業(yè) VS 琴業(yè) 133
寫作業(yè)和練琴不打的架 133
什么時候該換鋼琴老師了 136
我們聊聊音樂會吧 140
第三節(jié)表演、比賽開始了 144
表演能力是可以培養(yǎng)的嗎 144
比賽前，做好這些準備 148
下篇開啟音樂人生（收獲篇）
第 5 章做鋼琴家還是鋼琴愛好者
15
第1節(jié)重新審視鋼琴 157
考過 10 級，還能做什么 157
鋼琴，人生應該有這一章華彩 161
第二節(jié)級，繞不過的現(xiàn)實 164
考級的好處和壞處 164
如何考級，才能避害趨利 168
第三節(jié)是時候了解***鋼琴教育了 172
音樂學院附小、附中和音樂學院 172
出國學鋼琴怎么樣 176
水平越高，比賽越重要 179
第 6 章當個快樂琴童比爭取做未來的朗朗更重要、
更實際
第1節(jié)快樂琴童，卡瓦依鋼琴，幸福一家 184
不練琴之后，如何和音樂相處 184
鋼琴讓全家更快樂 187
第二節(jié)業(yè)余鋼琴家 189
哪些曲子適合業(yè)余愛好者表演 189
業(yè)余鋼琴家里的大名人 192
朗朗效應 195
后記在黑白琴鍵上，彈出我的彩色人生 198
附茅為蕙博士簡歷 208
中外媒體評價 211
琴童小詞典：鈴木教學法(Suzuki Method)
很多家長經(jīng)常聽到鈴木教學法一詞，在美國它也比較常見。該教學法由日本
現(xiàn)代教育家鈴木鎮(zhèn)一所創(chuàng)立，是世界上較為著的名的音樂教學法之一，它注重音樂
技能與音樂內(nèi)涵之間的傳授關系，從兒童開始，將音樂教育作為培養(yǎng)人的一種手
段與方法，通過音樂教育，培養(yǎng)“***而自由發(fā)展的人”。開始僅應用于小提琴
的教學，后又推廣至其他器樂教學，鈴木鋼琴教學法是其中的一個分支，鋼琴，在教學
生如何使用鋼琴這門樂器表達音樂的過程中，培養(yǎng)其音樂素養(yǎng)，豐富其精神世界，
健全其人格品質(zhì)。
第三節(jié)陪練這件事
陪練是家長對孩子責任心的體現(xiàn)。既然決定讓孩子學鋼琴，你就要做好陪練
的準備。既然已是為人父母，既然已決定讓孩子專心學一門樂器，那么家長就必
須做出一定的犧牲。
初學琴童，媽媽一定要陪練
無論有多忙，每天的半個小時總能想辦法協(xié)調(diào)出來，陪練媽媽對孩子的成長，
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有著至關重要的作用。
我看到不少音樂親子雜志都提倡父母陪練，但我每天都要上班，還經(jīng)常加班，
朝九晚五都很難保證，碰到出差就更頭疼了。老公比我還忙，孩子小時候?qū)W琴時
我特地辭職，陪他上了一年課，也是給自己調(diào)整下。但現(xiàn)在我既然工作了就要對
工作負責，想不到陪練也能搞得我們疲于奔命。先開始是每天半個小時，現(xiàn)在加
到每天一小時，孩子倒還好，下午放學后由保姆接回家，寫完作業(yè)可以開始練了，
但問題是：那個時候，我們可能還在工作中!
那只有我和他爸爸輪班陪練了，我們通過寫練琴記錄的形式來保持延續(xù)性，
這樣還算好，不管是我陪還是爸爸陪，孩子都覺得沒什么大障礙。但***近有了新
情況，老公被外派紐約半年，剩下我一個人，又要工作又要陪孩子練琴，真的太
緊張了。我現(xiàn)在的解決辦法是三不五時地請假，能陪的時候盡量陪，結(jié)果，工作
上***對我意見越來越大，孩子也沒覺得我有多經(jīng)常陪他。朋友建議我請位陪練
老師，他給介紹了一位，是***音樂學院的大三學生，水平絕的對沒問題，時間上
則完全可以配合我們家孩子的時間，前幾次我不太放心，又陪了幾次，覺得不錯，
就放心忙工作了。原本以為這樣就萬事大吉了，但我慢慢發(fā)現(xiàn)，陪練老師其實不
太負責，我每次問她，孩子練得怎么樣，她都回答練得挺好，貝多芬鋼琴，但孩子進步不大，
老師也批評說沒有認真練習。看來此路不通，練琴不光是練孩子，也是磨煉家長
啊。有什解決辦法嗎？
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