琴童小故事：海頓的舊鋼琴
奧地利作曲家海頓的經(jīng)歷，和很多音樂家都不一樣，他出身貧寒，學(xué)習(xí)音樂
的條件非常艱苦，6 歲才開始學(xué)習(xí)小提琴，還是因為教會合唱團(tuán)的指導(dǎo)老師看中
了他的天分。他從學(xué)習(xí)唱彌撒曲開始正式學(xué)習(xí)樂理，而到了 17 歲的時候因為變
聲，他又被解雇了，只能靠教孩子學(xué)音樂為生，幾乎流落街頭。還好，在朋友為他租
來的閣樓上有一架舊鋼琴，海頓就在這架鋼琴上勤奮自學(xué)，“每當(dāng)我坐在那架破
舊的、被蟲咬壞了的哈普西科德旁邊時，我對***幸福的國王也不羨慕”。***終，
這架舊鋼琴成就了海頓，他成為了當(dāng)時首屈一指的音樂家，并長期擔(dān)任宮廷樂長，
是維也納古典樂派的***早期代表。
學(xué)琴的***的佳年齡是幾歲
依目前國內(nèi)的鋼琴教育現(xiàn)狀，4 歲是一個比較適中的選擇。當(dāng)然，依據(jù)孩子
的具體狀況，家長還可以自行調(diào)整。
孩子兩歲生日，爺爺奶奶送了他一架很不錯的鋼琴做禮物，當(dāng)鋼琴抬到家里
的時候，我才接到他們的電話，退都不可能了。這也太著急了，我理解老人望孫
成才的心，不過，鋼琴，兩歲也太早了吧，他的小手連拿東西都不太穩(wěn)，怎么可能有彈
琴的力量。
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老人的理論是，先讓他玩起來，哪怕瞎彈也是一種熟悉是不是？再說，朝夕
相處，他和鋼琴會養(yǎng)出感情，會覺得每天都練練琴是天經(jīng)地義的事情，這不比到
了 4 歲正式送去學(xué)琴時還要培養(yǎng)各種習(xí)慣好？但我覺得這樣不太對，恰恰相反，
萬一瞎玩玩出錯誤的習(xí)慣呢？俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓，在兩歲多的時候，
你給他立規(guī)矩他也沒法遵守啊。而且，我們家里又沒有人懂鋼琴，萬一養(yǎng)出什么
錯誤的習(xí)慣來到時候要再糾正可就遲了。
現(xiàn)在，我和老人各執(zhí)一詞，誰也說服不了誰，老公夾在中間也沒法判公道，
他勸我說，反正老人送琴來也是好心，不如就擱著吧，別讓孩子玩得太厲害，就
熟悉一下唄。我覺得這樣做我蠻擔(dān)憂的，不過，這中間究竟有什么道理我又說不
清，只能來請教老師，在正式送他去老師那里學(xué)琴之前，能夠讓他和鋼琴這么隨
便玩嗎？孩子幾歲學(xué)琴***的合理？有什么科學(xué)理論依據(jù)嗎？
從美國回到中國，在不同城市的鋼琴學(xué)校講課，接觸過數(shù)不清的琴童和家長，
也碰到過不少讓我啼笑皆非的事情，其中***讓我印象深刻的就是，家長帶著兩歲
多的孩子來要求學(xué)琴，說是孩子樂感特別好，不早早開始怕耽擱了。看著剛學(xué)會
走路的小孩和家長急切的臉，我在表示理解的同時，也非常認(rèn)真地告訴家長，太
早了! 也碰到過有些開始不著急的家長，看到別人家的孩子早早就開始學(xué)琴，也
著急了，于是，原定 5 歲學(xué)琴的提前到 4 歲開始，原定 4 歲開始的，3 歲半就送
去上課。究竟幾歲開始***的合理，有明確的標(biāo)準(zhǔn)嗎？
這個問題如果你用中文搜索引擎搜，答案會是 4 歲。但上英文的網(wǎng)站找，外
國人的回答會是 6 到 7 歲。我本人是 4 歲開始學(xué)琴的，所以主觀上我贊同前者。
客觀上，我也贊成 6 歲開始學(xué)，因為 4～6 歲是***能培養(yǎng)良好的手指機(jī)能的年齡段。
我們可以借鑒國外的是先上幾節(jié)集體大課，再開始上一對一小課的經(jīng)驗。
不過，3 歲是有點(diǎn)過早。我 3 歲跟著爸爸學(xué)小提琴，與其說“學(xué)”不如說“模
仿”，一切靠本能的記憶和模仿力，但對五線譜怎么都不明白。一過 4 歲生日，
媽媽說我立馬“開竅”。7 歲開始肯定是偏晚的，因為這時孩子的手已經(jīng)基本發(fā)
育完善，再鍛煉缺乏力量。看看音樂史的上那些著的名的鋼琴家，不管是歐美的還是
亞洲的，學(xué)琴的時間都集中在 4 歲前后。至于是不是一到 4 歲就馬上學(xué)，那還要
因人而異。
第三章13
中國的家長，老師和評委，說得***的多的就是學(xué)生這個不好，那個不好，好像
把孩子說得缺點(diǎn)越多，他的進(jìn)步就會越大似的。表揚(yáng)就意味著孩子會驕傲？這可
是過了時的陳舊思想了。歐美的家長每天給予孩子大量的鼓勵、表揚(yáng)、肯定和贊
美，雖然中***長不能全盤接受，但也不妨有所借鑒，起碼要比較客觀，孩子有
進(jìn)步就要給予肯定。講個我自己的小經(jīng)歷：我小時候的鋼琴老師總是不愿意說我
好。每次成功演出之后，我在后臺看著他，總希望他能說一句“今天彈得很好”，
但永遠(yuǎn)被一句“今天辛苦了”所替代。大家可以想象我的無數(shù)次失望。
同樣是 10 歲的孩子，歐美的孩子總要比中國的孩子自信。他們的手指肯定動
得沒有咱們中國小孩子快，但他們的笑容要比咱們中國孩子燦爛，他們上臺的步
伐要比咱們中國孩子穩(wěn)健。我經(jīng)常跟我的學(xué)生說，謙虛只是在琴房里的美德，但
在舞臺上卻是要不得的缺點(diǎn)。到了臺上，就要有“我是***的好的”的自信。
我希望我們的家長，能夠 90%是鼓勵，10%說哪里可以做得更好，0%用于批評。
初學(xué)琴的小朋友昨天記得 Mi，今天不記得了，那又怎么樣呢？值得批評嗎？孩子
永遠(yuǎn)應(yīng)該覺得自己今天有進(jìn)步，只是多少而已。
除了彈琴方面的鼓勵外，其他生活小事中，我覺得家長在家里也要多點(diǎn)“甜
言蜜語”的教育。國外的孩子每天上學(xué)前和睡覺前，都要跟爸爸媽媽說“我愛你”，
還要親一下，爸爸媽媽對孩子也是同樣。中***長對孩子愛得不得了，但在語言
上和行動上卻做得很少。多說幾句“我愛你”，***不可低估!
此外，如果父母在孩子練琴問題上有分歧，需要商議的話，鋼琴調(diào)律，一定不要在孩子
面前爭論，這是基本原則! 父母在孩子的眼里都是有***性的人物，他在年幼時，
是以父母的說法作為看待這個世界的準(zhǔn)則的。如果父母之間的分歧被孩子覺察
到，可能造成他認(rèn)知上的困惑。如果爭吵的話題與他有關(guān)的話，那就會讓他更困
擾了。
琴童小故事：不隨便的羅曼·羅蘭
比起隨意學(xué)學(xué)鋼琴、***后一事無成的人來說，諾貝爾文學(xué)獎獲得者、寫出《約
翰. 克里斯朵夫》這樣巨著的作家羅曼·羅蘭可是個有趣的反例，他沒有正式學(xué)
過鋼琴，但他彈奏的水準(zhǔn)據(jù)說相當(dāng)被認(rèn)可。***著的名的一個故事是，鋼琴教學(xué)，當(dāng)甘地前去拜
訪羅曼. 羅蘭時，請他介紹一些貝多芬的音樂，羅曼·羅蘭不僅僅用言語描述，
而且即刻在鋼琴上演奏了李斯特改編自貝多芬第五交響樂的第二樂章?？梢韵?/span>
見，一個能夠?qū)懗觥敦惗喾覀鳌愤@樣嚴(yán)謹(jǐn)與文學(xué)魅力并存作品的人，他對于任何
事情的認(rèn)真程度。
第二節(jié)成功路上，父母出招
孩子再有天分，再自律，也只是個孩子。想要克服學(xué)琴路上的重重障礙到達(dá)
成功彼岸，還是需要父母的指引、幫助，甚至是直接出招，解決從為什么學(xué)琴這
種精神層面，到外出旅游時如何堅持練琴這種細(xì)節(jié)層面的大小問題。
他需要一個鋼琴偶像嗎
偶像意味著很盲目的崇拜，我認(rèn)為欣賞、尊敬和佩服一個人就足夠了。如果
真要找榜樣，那我覺得可以告訴孩子，每一個努力的、勤奮的、用功的人，都應(yīng)
該是他們的榜樣。
每次喝牛奶，我太太都會指著盒身上的郎朗告訴兒子，你要彈成他那樣!或
者電視上有李云迪的獨(dú)奏音樂會播出時，她立刻不管孩子在做什么，都要叫他來
看，鋼琴啟蒙，一邊看，一邊嘮叨，你看，你要能彈成這樣才是成功，什么都有了人人都知
道你，爸媽跟著你也光榮啊什么的。小孩子聽得似懂非懂的，但我覺得太太的教
育是給了他很大影響的，原本他不挑牛奶牌子的，但現(xiàn)在去超市就非得要郎朗代
言的那一款!
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