孩子是不是神童，要從幾個方面來做判斷
從孩子本身來說，要有天賦是肯定的，蘇東坡說，書到精時讀已遲。伍茲小
時候打高爾夫，第的一桿下去就像那么回事，那是有與生俱來的東西在。比如：孩
子從小就有節(jié)奏感；學(xué)東西快，練幾分鐘就能有進步，而別的孩子練十個小時也
沒進步；背譜容易，耳朵好使；還有，要看性格。給孩子上臺的機會，看他在臺
上是不是很自如，如果他很內(nèi)向封閉，一上臺就錯，彈鋼琴***的好就作為愛好吧。
一定要有外向的性格，能夠表現(xiàn)自己的、愿意表現(xiàn)自己的、充滿了自信的孩子，
上臺比平時彈得好，這說明孩子具有成功的潛質(zhì)。
即使判定了，這是個神童或是準(zhǔn)神童，但是否優(yōu)的秀到在他還沒有能力選擇自
己的方向之前，就要把人生全盤上的地步？對于這些家長，我提供的參考意見
是：謹慎好過冒險。
在學(xué)琴一段時間之后，孩子的天分是能夠很清楚地顯露出來的。帶他去比較
有可信度的音樂機構(gòu)或是***人士那里，判斷孩子的天賦究竟如何。聽聽***人
士的建議，絕大多數(shù)***人士的評論是審慎***的，而不會使用“第二個郎朗”
這種論斷。如果是真的神童，他們也會給出比較切實可行的建議，相信這對家長
做決定會更有參考性。每年，大批確有天賦的孩子進音樂學(xué)院附中、附小，都是
期望做演奏家的，我相信他們的目標(biāo)肯定不是去樂隊，或是當(dāng)鋼琴老師。但音樂
學(xué)院出來的都是演奏家嗎？顯然不一定。還有一個重要的因素就是運氣，要出名，
要成功，要天時地利人和等所有的因素在里頭。不像***院，畢業(yè)好歹能做個醫(yī)
生，鋼琴家，法學(xué)院，畢業(yè)好歹能做個律師，音樂學(xué)院畢業(yè)，可不是好歹能做個鋼琴家。
也有很多人非常努力，非常有才華，但并沒出名，一輩子懷才不遇的多的是。所
以，還是在之前的篇章里我們說過的，享受鋼琴，并不只是鋼琴家的專利，當(dāng)
注已經(jīng)大到會完全影響你的人生讓你覺得輸不起的時候，退守，好過冒險前進。
***章12
接下來是***。媽媽唱一首歌，讓孩子學(xué)著唱，讓他跟著唱，也許孩子的
五度唱得不是很準(zhǔn)，但至少要知道調(diào)是往上還是往下的。通常說“五音不全”的
孩子，他的調(diào)是找不準(zhǔn)的，媽媽往上唱，他往下唱，沒有基本的音樂上的模仿力。
另一種嘗試的方法就是一個曲子放過以后，第二天再放一遍，看孩子記不記得他
昨天聽過?；蛘叻艃蓚€，一個和昨天一樣，一個和昨天不一樣，看看孩子是否能
分辨。
如果這三點都具備，那么恭喜，我覺得你孩子的音樂潛質(zhì)至少是在標(biāo)準(zhǔn)線之
上的。
琴童小故事：天才莫扎特
掛著天才頭銜的人有很多，但唯有說莫扎特是天才不會有任何人有異議。3
歲的時候，還沒有任何人教過他彈鋼琴，他就能自己走到鋼琴跟前，努力地用小
手指試圖彈出他曾聽過的某段樂曲。而 4 歲時他居然已經(jīng)嘗試在五線譜紙上創(chuàng)作，
雖然音符寫得歪七扭八，但這并非孩子無意義的涂鴉，而是創(chuàng)作！6 歲開始歐洲
巡回演出，他曾經(jīng)留下很多對孩子來說不可思議的紀(jì)錄，比如一段全新的艱深樂
曲，他能夠當(dāng)場視奏；依指的定低音即興作曲等。關(guān)于莫扎特的天才故事有很多，
其中***著的名的一個是在他 7 歲的時候，鋼琴比賽，他用父親朋友的小提琴演奏，然后清楚地
告訴父親，他自己的琴比這把琴低 1/8 個音，后來兩把琴被拿到一起比對，證明
他的感覺完全正確! 正是有著如此超人的天賦，加之后天的不懈努力，莫扎特才
在音樂史的上留下了如此輝煌的一筆。
為孩子選擇學(xué)習(xí)鋼琴，是為他還是我
在選擇學(xué)習(xí)鋼琴，把這個龐大的樂器買回家之前；在為孩子請一個鋼琴老師
之前，我們要給自己留點時間，冷靜地問問我們自己：為孩子選擇學(xué)習(xí)鋼琴，是
為了孩子的將來，還是為了讓他們實現(xiàn)我們兒時沒有實現(xiàn)的夢想？
琴童小故事：海頓的舊鋼琴
奧地利作曲家海頓的經(jīng)歷，和很多音樂家都不一樣，他出身貧寒，學(xué)習(xí)音樂
的條件非常艱苦，6 歲才開始學(xué)習(xí)小提琴，還是因為教會合唱團的指導(dǎo)老師看中
了他的天分。他從學(xué)習(xí)唱彌撒曲開始正式學(xué)習(xí)樂理，而到了 17 歲的時候因為變
聲，他又被解雇了，只能靠教孩子學(xué)音樂為生，幾乎流落街頭。還好，在朋友為他租
來的閣樓上有一架舊鋼琴，海頓就在這架鋼琴上勤奮自學(xué)，“每當(dāng)我坐在那架破
舊的、被蟲咬壞了的哈普西科德旁邊時，我對***幸福的國王也不羨慕”。***終，
這架舊鋼琴成就了海頓，他成為了當(dāng)時首屈一指的音樂家，并長期擔(dān)任宮廷樂長，
是維也納古典樂派的***早期代表。
學(xué)琴的***的佳年齡是幾歲
依目前國內(nèi)的鋼琴教育現(xiàn)狀，4 歲是一個比較適中的選擇。當(dāng)然，依據(jù)孩子
的具體狀況，家長還可以自行調(diào)整。
孩子兩歲生日，爺爺奶奶送了他一架很不錯的鋼琴做禮物，當(dāng)鋼琴抬到家里
的時候，鋼琴表，我才接到他們的電話，退都不可能了。這也太著急了，我理解老人望孫
成才的心，不過，兩歲也太早了吧，他的小手連拿東西都不太穩(wěn)，怎么可能有彈
琴的力量。
40
老人的理論是，先讓他玩起來，哪怕瞎彈也是一種熟悉是不是？再說，朝夕
相處，他和鋼琴會養(yǎng)出感情，會覺得每天都練練琴是天經(jīng)地義的事情，這不比到
了 4 歲正式送去學(xué)琴時還要培養(yǎng)各種習(xí)慣好？但我覺得這樣不太對，恰恰相反，
萬一瞎玩玩出錯誤的習(xí)慣呢？俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓，在兩歲多的時候，
你給他立規(guī)矩他也沒法遵守啊。而且，我們家里又沒有人懂鋼琴，萬一養(yǎng)出什么
錯誤的習(xí)慣來到時候要再糾正可就遲了。
現(xiàn)在，我和老人各執(zhí)一詞，誰也說服不了誰，老公夾在中間也沒法判公道，
他勸我說，反正老人送琴來也是好心，不如就擱著吧，別讓孩子玩得太厲害，就
熟悉一下唄。我覺得這樣做我蠻擔(dān)憂的，不過，這中間究竟有什么道理我又說不
清，只能來請教老師，在正式送他去老師那里學(xué)琴之前，能夠讓他和鋼琴這么隨
便玩嗎？孩子幾歲學(xué)琴***的合理？有什么科學(xué)理論依據(jù)嗎？
從美國回到中國，在不同城市的鋼琴學(xué)校講課，接觸過數(shù)不清的琴童和家長，
也碰到過不少讓我啼笑皆非的事情，其中***讓我印象深刻的就是，家長帶著兩歲
多的孩子來要求學(xué)琴，說是孩子樂感特別好，不早早開始怕耽擱了?？粗鴦倢W(xué)會
走路的小孩和家長急切的臉，我在表示理解的同時，也非常認真地告訴家長，太
早了! 也碰到過有些開始不著急的家長，看到別人家的孩子早早就開始學(xué)琴，也
著急了，于是，原定 5 歲學(xué)琴的提前到 4 歲開始，原定 4 歲開始的，3 歲半就送
去上課。究竟幾歲開始***的合理，有明確的標(biāo)準(zhǔn)嗎？
這個問題如果你用中文搜索引擎搜，答案會是 4 歲。但上英文的網(wǎng)站找，外
國人的回答會是 6 到 7 歲。我本人是 4 歲開始學(xué)琴的，所以主觀上我贊同前者。
客觀上，我也贊成 6 歲開始學(xué)，因為 4～6 歲是***能培養(yǎng)良好的手指機能的年齡段。
我們可以借鑒國外的是先上幾節(jié)集體大課，再開始上一對一小課的經(jīng)驗。
不過，3 歲是有點過早。我 3 歲跟著爸爸學(xué)小提琴，與其說“學(xué)”不如說“模
仿”，一切靠本能的記憶和模仿力，但對五線譜怎么都不明白。一過 4 歲生日，
媽媽說我立馬“開竅”。7 歲開始肯定是偏晚的，因為這時孩子的手已經(jīng)基本發(fā)
育完善，再鍛煉缺乏力量?？纯匆魳肥返纳夏切┲拿匿撉偌?，鋼琴，不管是歐美的還是
亞洲的，學(xué)琴的時間都集中在 4 歲前后。至于是不是一到 4 歲就馬上學(xué)，那還要
因人而異。
鋼琴比賽-鋼琴-多芬琴行由溫嶺市箬橫多芬琴行提供。溫嶺市箬橫多芬琴行（）位于溫嶺市箬橫鎮(zhèn)貫莊村路西一區(qū)120-121號。在市場經(jīng)濟的浪潮中拼博和發(fā)展，目前多芬琴行在樂器中擁有較高的知名度，享有良好的聲譽。多芬琴行取得全網(wǎng)商盟認證，標(biāo)志著我們的服務(wù)和管理水平達到了一個新的高度。多芬琴行全體員工愿與各界有識之士共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來。同時本公司（）還是***從事路橋琴行，溫嶺琴行，鋼琴專賣店的廠家，歡迎來電咨詢。
