所以這些優(yōu)缺點衡量來去，全家又開會討論了半個月也沒出個結(jié)果，想請教
老師應(yīng)該選哪樣才***有利于孩子？
我不贊同先學(xué)電子琴，主要是一個觸鍵的問題。它雖然可以幫助孩子認譜，
但電子琴的觸鍵沒有深淺，聲音沒有輕響，孩子在彈了幾年的電子琴后，仍然不
能培養(yǎng)出任何掌控鍵盤的力量。電子琴有的有雙排鍵，有的能模仿各種樂器的聲
音，它只是一種***，僅此而已!
鋼琴容易上手，有個音準(zhǔn)。小提琴剛開始拉時，講得過分一點特別像殺雞! 拉
小提琴的姿勢對孩子來說是***不舒服和不自然的。而鋼琴不同，小孩子只要放松，
坐姿正確，手形自然也就是正確的。我 3 歲學(xué)小提琴，鋼琴價格，4 歲自己要求學(xué)鋼琴，當(dāng)
時倒并沒有理解鋼琴在樂器中的位置，只是很單純地想坐下來彈，小提琴的姿勢太
累了。當(dāng)時個子很矮的我，坐著拉小提琴，琴就會滑下來。而且，脖子這里會有
個紅的印記，還會癢、疼。有的小孩子會覺得練這個太辛苦了。
但有一個很有意思的現(xiàn)狀，同時也是中外教育的一個區(qū)別：在國外學(xué)弦樂器
的孩子比中圈的多。每個學(xué)校都有弦樂隊，學(xué)生們覺得弦樂隊是一個集體的團隊，
在其中能有歸屬感。但鋼琴是一個單獨演奏的獨奏樂器，演奏形式較為單一和枯
燥。但我問過很多中***長，家長的回答往往和國外相反。他們的代表性意見是：
我們不希望孩子成為群體中的一員，我們需要他比別人都優(yōu)的秀，我們偏偏就是要
選擇一個單獨演奏的樂器來突出孩子的與眾不同。
在這里我不想挑戰(zhàn)這些家長的理念，我只想提醒各位：不要忘了你的孩子今
后還是個“社會”人，不可能事事都***完成，事事都比別人突出。
很多人說學(xué)鋼琴可以讓孩子變聰明，我同意這個論點。(我就自認為是個不
笨的人。) 因為彈鋼琴，又看低音譜號又看高音譜號，又管左手又管右手，程度
深一點，還有踏板。在練琴的同時，孩子的手、眼、腦、耳都得到鍛煉，肯定也
是同時開發(fā)智力的。
總之，學(xué)鋼琴應(yīng)該是每一個想學(xué)音樂的孩子的首的選，當(dāng)然不絕的對。孩子有了
一定的鍵盤基礎(chǔ)后，今后若是想改行從事別的樂器，哪怕是作曲理論，都會對他
的發(fā)展有很大的幫助。
第三章2
各種時值的音符；音樂符號和音樂標(biāo)記一大堆，翻開孩子的課本，連我們大人都
犯暈，何況三四歲的孩子。會不會還沒開始彈琴，就把女兒學(xué)琴的熱情全搞沒了？
我能明顯感覺出來，孩子對這個五線譜的教學(xué)也沒有多大興趣。下課后，我
問女兒上課感覺怎么樣，她的回答是：“不是學(xué)鋼琴嗎？我就想去彈一下試試，
可一節(jié)課都沒挨到琴。媽媽，我們能換一個真正彈鋼琴的學(xué)校嗎？”說真的，我
還真不知道如何回答她這個問題。我也知道正規(guī)的基礎(chǔ)教學(xué)是該從五線譜開始
的，但我也看到網(wǎng)上有不懂五線譜照樣彈鋼琴的說法，我覺得這些比較理論的內(nèi)
容，應(yīng)該等孩子再大點，能夠更好理解的時候再開始學(xué)不是更合適嗎？實在不行，
先學(xué)簡譜，再漸漸向五線譜過渡不行嗎？
從正式開始學(xué)鋼琴起，就需要認識五線譜
對那些覺得五線譜太難學(xué)的家長，我有四句訣竅告訴你，總共才十二個字，
只要記清這個，學(xué)五線譜***重要的東西就盡在掌握了。
線和間。線很好理解，就是五線譜的五條線，中間的間隔，便是四個間。線
和間的空間距離，決定著音和音的關(guān)系。相鄰的兩條線上的音之間、相鄰的兩個
間上的音之間，相鄰的線與間之間的音的關(guān)系，五線譜土音與音之間的基本關(guān)系
就是這三種。
Step 到 Skip。把音符想象成一個活潑的小朋友在玩跳格子游戲，如從“Do”
到“Re”，就是從這格跳到相鄰的一格，這就是 Step。在五線譜上就是從間到相
鄰的線，或從線到相鄰的間。從“Do”到“Mi”，鋼琴比賽，就是越過一格，在五線譜上是
從間到相鄰的問，或是從線到相鄰的線。
上和下?！拔寰€譜，像樓梯，向上高，向下低?！边@是一首為初學(xué)五線譜的
孩子創(chuàng)作的兒歌，它能夠讓小朋友直觀地把上下位置，在腦海中演換出不同的音
符。
高和低。主要是分清高音譜號和低音譜號，鋼琴表，五線譜中，不同音綴的固定高度
根據(jù)所用的譜號來決定。譜號常用的是兩種，高音譜號，又稱 G 譜號，低音譜號，
又稱 F 譜號。高音譜號和低音譜號共同擁有***“C”，高音譜號由此往上，低音
譜號由此往下。
五線譜初看復(fù)雜，其實它是***直觀、***容易記憶的。而且五線譜在歐美***
的音樂教育體制中，是必修的基礎(chǔ)課，對學(xué)音樂的人來說，它就是無國界語言。
在國內(nèi)，簡譜較為通行，是因為它和我們的傳統(tǒng)樂譜較為接近。日本也對五線譜
不是那么重視，他們的觀點是讓小孩依靠聽，靠耳朵記譜，這其實是有弊端的。
其實，80%～90%的曲子都要靠看譜認識?？梢哉f，如果一個鋼琴學(xué)生會彈琴但
不認譜，他的鋼琴學(xué)習(xí)就是空中樓閣，絲毫不牢靠。
接下來是***。媽媽唱一首歌，讓孩子學(xué)著唱，讓他跟著唱，也許孩子的
五度唱得不是很準(zhǔn)，但至少要知道調(diào)是往上還是往下的。通常說“五音不全”的
孩子，他的調(diào)是找不準(zhǔn)的，媽媽往上唱，他往下唱，沒有基本的音樂上的模仿力。
另一種嘗試的方法就是一個曲子放過以后，第二天再放一遍，看孩子記不記得他
昨天聽過?；蛘叻艃蓚€，一個和昨天一樣，一個和昨天不一樣，看看孩子是否能
分辨。
如果這三點都具備，那么恭喜，我覺得你孩子的音樂潛質(zhì)至少是在標(biāo)準(zhǔn)線之
上的。
琴童小故事：天才莫扎特
掛著天才頭銜的人有很多，但唯有說莫扎特是天才不會有任何人有異議。3
歲的時候，還沒有任何人教過他彈鋼琴，他就能自己走到鋼琴跟前，努力地用小
手指試圖彈出他曾聽過的某段樂曲。而 4 歲時他居然已經(jīng)嘗試在五線譜紙上創(chuàng)作，鋼琴，
雖然音符寫得歪七扭八，但這并非孩子無意義的涂鴉，而是創(chuàng)作！6 歲開始歐洲
巡回演出，他曾經(jīng)留下很多對孩子來說不可思議的紀(jì)錄，比如一段全新的艱深樂
曲，他能夠當(dāng)場視奏；依指的定低音即興作曲等。關(guān)于莫扎特的天才故事有很多，
其中***著的名的一個是在他 7 歲的時候，他用父親朋友的小提琴演奏，然后清楚地
告訴父親，他自己的琴比這把琴低 1/8 個音，后來兩把琴被拿到一起比對，證明
他的感覺完全正確! 正是有著如此超人的天賦，加之后天的不懈努力，莫扎特才
在音樂史的上留下了如此輝煌的一筆。
為孩子選擇學(xué)習(xí)鋼琴，是為他還是我
在選擇學(xué)習(xí)鋼琴，把這個龐大的樂器買回家之前；在為孩子請一個鋼琴老師
之前，我們要給自己留點時間，冷靜地問問我們自己：為孩子選擇學(xué)習(xí)鋼琴，是
為了孩子的將來，還是為了讓他們實現(xiàn)我們兒時沒有實現(xiàn)的夢想？
鋼琴表-多芬琴行(在線咨詢)-鋼琴由溫嶺市箬橫多芬琴行提供。溫嶺市箬橫多芬琴行（）在樂器這一領(lǐng)域傾注了無限的熱忱和熱情，多芬琴行一直以客戶為中心、為客戶創(chuàng)造價值的理念、以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，衷心希望能與社會各界合作，共創(chuàng)成功，共創(chuàng)輝煌。相關(guān)業(yè)務(wù)歡迎垂詢，聯(lián)系人：葉老師。同時本公司（）還是***從事溫嶺二手鋼琴，教學(xué)二手鋼琴，二手鋼琴廠家的廠家，歡迎來電咨詢。
