舉一個(gè)我深有感觸的自家的例子。我爺爺茅以升在我心目中是很了不起的偉
人，他教育孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是成名成家。結(jié)果我爸爸他們兄妹六人，沒有一個(gè)認(rèn)為
自己已經(jīng)是成名成家的，但其實(shí)他們都是教授，都是行業(yè)內(nèi)的佼佼者。在外人看
來他們已經(jīng)很成功了，但他們自己從來沒有同感。我伯伯是哈佛的博士，在聯(lián)合
國機(jī)構(gòu)做總工程師，可他一輩子覺得自己的人生很失敗，很壓抑，很失落。因?yàn)?/span>
他沒有成為像自己的父親茅以升那樣的人，沒有成為茅以升第二。
成功的定義不應(yīng)該那么狹隘。
我欣賞很多人，佩服很多人，但未必我就要把他當(dāng)成偶像。特別是我們這個(gè)
時(shí)代，一部分人對(duì)電影明星、歌星的崇拜是沒有依據(jù)和沖昏頭腦的。我認(rèn)為更多
的應(yīng)該是欣賞、尊敬和佩服。如果真要找榜樣，那我覺得可以告訴孩子，每一個(gè)
努力的、勤奮的、用功的人，都應(yīng)該是他們的榜樣。
要說完全照搬偶像的成功模式，那么郎朗小時(shí)候挨過爸爸的打，難道每個(gè)琴
童都必須挨爸爸的打？郎朗小時(shí)候家境不富裕，難道現(xiàn)在條件不錯(cuò)的家庭為了培
養(yǎng)下一個(gè)郎朗都要去找回苦日子？
音樂家的童年有可能會(huì)是常人想象不到的艱苦，莫扎特是公認(rèn)的天才，他還
沒有學(xué)鋼琴時(shí)，在旁邊看姐姐學(xué)，就能夠彈出姐姐怎么也彈不好的練習(xí)曲。6 歲
時(shí)，他便舉行鋼琴獨(dú)奏會(huì)，小小年紀(jì)就能寫奏鳴曲，這樣的天才，你可以想象他
的童年是怎樣地被利用起來的。而李斯特的童年是完全在鋼琴前度過的，小小年
紀(jì)每天從日出彈到日落，甚至有一次，他因?yàn)樽约旱氖痔〗硬蛔“硕纫舫?，?/span>
到要用爸爸的剃須刀割開自己的手指，這樣它能夠更長，掌握更寬廣的領(lǐng)域。還
好，這件事情被爸爸發(fā)現(xiàn)并制止了，而 10 歲的李斯特被帶去見車爾尼時(shí)，大師
已經(jīng)被天天送上門的天才琴童們搞得厭煩不堪了，李斯特自顧自地彈起來，用他的
技巧征服了大師，在被車爾尼收為學(xué)生后，他每周三次風(fēng)雨無阻地前往老師家學(xué)
習(xí)，毫無怨言，要知道，他還是個(gè) 10 歲的小孩子?，F(xiàn)在的孩子能做到這一點(diǎn)的，
有幾個(gè)？
第一章28
琴童小故事：海頓的舊鋼琴
奧地利作曲家海頓的經(jīng)歷，和很多音樂家都不一樣，他出身貧寒，學(xué)習(xí)音樂
的條件非常艱苦，6 歲才開始學(xué)習(xí)小提琴，還是因?yàn)榻虝?huì)合唱團(tuán)的指導(dǎo)老師看中
了他的天分。他從學(xué)習(xí)唱彌撒曲開始正式學(xué)習(xí)樂理，而到了 17 歲的時(shí)候因?yàn)樽?/span>
聲，他又被解雇了，只能靠教孩子學(xué)音樂為生，幾乎流落街頭。還好，在朋友為他租
來的閣樓上有一架舊鋼琴，海頓就在這架鋼琴上勤奮自學(xué)，“每當(dāng)我坐在那架破
舊的、被蟲咬壞了的哈普西科德旁邊時(shí)，我對(duì)最幸福的國王也不羨慕”。最終，
這架舊鋼琴成就了海頓，他成為了當(dāng)時(shí)首屈一指的音樂家，并長期擔(dān)任宮廷樂長，
是維也納古典樂派的最早期代表。
學(xué)琴的最的佳年齡是幾歲
依目前國內(nèi)的鋼琴教育現(xiàn)狀，4 歲是一個(gè)比較適中的選擇。當(dāng)然，依據(jù)孩子
的具體狀況，家長還可以自行調(diào)整。
孩子兩歲生日，爺爺奶奶送了他一架很不錯(cuò)的鋼琴做禮物，當(dāng)鋼琴抬到家里
的時(shí)候，我才接到他們的電話，退都不可能了。這也太著急了，我理解老人望孫
成才的心，不過，兩歲也太早了吧，他的小手連拿東西都不太穩(wěn)，怎么可能有彈
琴的力量。
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老人的理論是，先讓他玩起來，哪怕瞎彈也是一種熟悉是不是？再說，朝夕
相處，他和鋼琴會(huì)養(yǎng)出感情，會(huì)覺得每天都練練琴是天經(jīng)地義的事情，這不比到
了 4 歲正式送去學(xué)琴時(shí)還要培養(yǎng)各種習(xí)慣好？但我覺得這樣不太對(duì)，恰恰相反，
萬一瞎玩玩出錯(cuò)誤的習(xí)慣呢？俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓，在兩歲多的時(shí)候，
你給他立規(guī)矩他也沒法遵守啊。而且，我們家里又沒有人懂鋼琴，萬一養(yǎng)出什么
錯(cuò)誤的習(xí)慣來到時(shí)候要再糾正可就遲了。
現(xiàn)在，我和老人各執(zhí)一詞，誰也說服不了誰，老公夾在中間也沒法判公道，
他勸我說，反正老人送琴來也是好心，不如就擱著吧，別讓孩子玩得太厲害，就
熟悉一下唄。我覺得這樣做我蠻擔(dān)憂的，不過，這中間究竟有什么道理我又說不
清，只能來請教老師，在正式送他去老師那里學(xué)琴之前，鋼琴維修，能夠讓他和鋼琴這么隨
便玩嗎？孩子幾歲學(xué)琴最的合理？有什么科學(xué)理論依據(jù)嗎？
從美國回到中國，在不同城市的鋼琴學(xué)校講課，接觸過數(shù)不清的琴童和家長，
也碰到過不少讓我啼笑皆非的事情，其中最讓我印象深刻的就是，家長帶著兩歲
多的孩子來要求學(xué)琴，說是孩子樂感特別好，不早早開始怕耽擱了。看著剛學(xué)會(huì)
走路的小孩和家長急切的臉，我在表示理解的同時(shí)，也非常認(rèn)真地告訴家長，太
早了! 也碰到過有些開始不著急的家長，看到別人家的孩子早早就開始學(xué)琴，也
著急了，于是，原定 5 歲學(xué)琴的提前到 4 歲開始，原定 4 歲開始的，3 歲半就送
去上課。究竟幾歲開始最的合理，有明確的標(biāo)準(zhǔn)嗎？
這個(gè)問題如果你用中文搜索引擎搜，答案會(huì)是 4 歲。但上英文的網(wǎng)站找，鋼琴啟蒙，外
國人的回答會(huì)是 6 到 7 歲。我本人是 4 歲開始學(xué)琴的，所以主觀上我贊同前者。
客觀上，我也贊成 6 歲開始學(xué)，因?yàn)?4～6 歲是最能培養(yǎng)良好的手指機(jī)能的年齡段。
我們可以借鑒國外的是先上幾節(jié)集體大課，再開始上一對(duì)一小課的經(jīng)驗(yàn)。
不過，3 歲是有點(diǎn)過早。我 3 歲跟著爸爸學(xué)小提琴，與其說“學(xué)”不如說“模
仿”，一切靠本能的記憶和模仿力，但對(duì)五線譜怎么都不明白。一過 4 歲生日，
媽媽說我立馬“開竅”。7 歲開始肯定是偏晚的，鋼琴水平，因?yàn)檫@時(shí)孩子的手已經(jīng)基本發(fā)
育完善，再鍛煉缺乏力量?？纯匆魳肥返纳夏切┲拿匿撉偌遥还苁菤W美的還是
亞洲的，學(xué)琴的時(shí)間都集中在 4 歲前后。至于是不是一到 4 歲就馬上學(xué)，那還要
因人而異。
琴童小故事：天才阿格里奇
關(guān)于天才的故事其實(shí)只有那幾個(gè)版本，一個(gè)從未接觸過鋼琴的小孩，只是旁
聽大人彈琴，便能夠在鋼琴上奏出他聽過的旋律，或者是沒學(xué)幾天琴彈奏水平就
讓大人吃驚。當(dāng)代著的名的鋼琴演奏家馬爾塔·阿格里奇小時(shí)候的天才故事就是這
樣。幼兒園里，有個(gè)彈鋼琴的小女孩總是笑話阿格里奇，當(dāng)時(shí)不到 3 歲的阿格里
奇很生氣，她要打敗這個(gè)小女孩，于是她在鋼琴上隨意彈奏了起來，旁邊的老師
大吃一驚，因?yàn)樗S手彈的已經(jīng)相當(dāng)成調(diào)。于是，鋼琴，她被當(dāng)成音樂天才培養(yǎng)，5 歲
便登臺(tái)演出，成為非常受歡迎的鋼琴家。
第三節(jié)彈響1個(gè)音符
無論孩子在琴鍵中第1次敲中的是個(gè)怎樣的音符，對(duì)爸爸媽媽來說，都非常
美妙，而對(duì)孩子自己來說，也是意義重大。萬事開頭難，或者更夸張點(diǎn)說，好的
開頭是成功的一半。在孩子自己還什么都不懂的時(shí)候，家長的安排在很大程度上
影響著他未來的鋼琴人生。
那么，就讓我們來看看如何為孩子畫下一條最完美的起跑線吧。
多芬琴行(圖)-鋼琴水平-鋼琴由溫嶺市箬橫多芬琴行提供。溫嶺市箬橫多芬琴行（）位于溫嶺市箬橫鎮(zhèn)貫莊村路西一區(qū)120-121號(hào)。在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中拼博和發(fā)展，目前多芬琴行在樂器中擁有較高的知名度，享有良好的聲譽(yù)。多芬琴行取得全網(wǎng)商盟認(rèn)證，標(biāo)志著我們的服務(wù)和管理水平達(dá)到了一個(gè)新的高度。多芬琴行全體員工愿與各界有識(shí)之士共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來。同時(shí)本公司（）還是專業(yè)從事溫嶺鋼琴，精品鋼琴廠家，高端鋼琴廠的廠家，歡迎來電咨詢。
