第 1 章音樂(lè)人生，從正確選擇開(kāi)始
無(wú)論是純粹地想要通過(guò)鋼琴認(rèn)識(shí)音樂(lè)這種無(wú)國(guó)界語(yǔ)言的美，還是現(xiàn)實(shí)地考慮
到孩子從***園開(kāi)始就可能面臨的激烈競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)毋庸置疑的事實(shí)就是，越來(lái)越
多的中國(guó)孩子開(kāi)始學(xué)鋼琴！中國(guó)琴童之多遠(yuǎn)超世界其他***?！都~約時(shí)報(bào)》對(duì)此
曾有報(bào)道，里面有句很有意思的話：“在中國(guó)的大城市，周六日，走在街上的孩
子如果沒(méi)有背著小提琴，那他就是在去學(xué)鋼琴的路上?！?/span>
在牽著孩子的小手，帶他走近鋼琴之前，我希望每位家長(zhǎng)都認(rèn)真地思考以下
幾個(gè)問(wèn)題：我為什么要讓孩子學(xué)鋼琴？我的寶貝具備鋼琴潛質(zhì)嗎？如果孩子沒(méi)有
展示出明確的鋼琴氣質(zhì)，我又該如何引導(dǎo)、發(fā)掘？如果孩子不想當(dāng)鋼琴家，今后
的學(xué)琴之路又應(yīng)該如何走？
第1節(jié)父母為孩子打開(kāi)音樂(lè)之門
在彈奏出第1個(gè)琴音之前，家長(zhǎng)就應(yīng)該重視起對(duì)孩子的音樂(lè)教育。從胎教音
樂(lè)到音樂(lè)早教課，都是為了讓孩子在彈奏出第1個(gè)琴音前，牽著他的小手往音樂(lè)
道路上健康、幸福、自信地走下去。
前言六
這幾年在國(guó)內(nèi)的巡講和音樂(lè)會(huì)巡演中，對(duì)這些現(xiàn)象觀察得越多，思考得越深
入，我就越發(fā)覺(jué)得，我應(yīng)該為學(xué)鋼琴的孩子們做些事情。我是鋼琴家，又在音樂(lè)
學(xué)院任教，在鋼琴教育這方面，這幾年又有豐富的和一線老師和琴童們打交道的
經(jīng)驗(yàn)，再加上，在中國(guó)和美國(guó)之間穿梭的我，又非常關(guān)注國(guó)際上***的鋼琴教育
理念和方法的發(fā)展，我覺(jué)得我有能力也有責(zé)任做些什么。
孩子學(xué)音樂(lè)這件事，在他的一生中不能說(shuō)是***的大的，但也***是***的小的。孩
子每天堅(jiān)持練琴是創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始；孩子接觸音樂(lè)是走進(jìn)藝術(shù)***的第
1步；孩子上臺(tái)演奏是提高他自信的***的有效法寶；孩子終于愛(ài)上鋼琴是他已得到
了一生的摯友和永的久的寄托；孩子能充滿想象力和***力地演奏一首樂(lè)曲是他性
格的改變。
在這本書(shū)里我沒(méi)有用深?yuàn)W的語(yǔ)言，字字句句都是我的心里話，說(shuō)的就是如何
讓孩子更有效地學(xué)琴，幸福地長(zhǎng)大，如何讓家長(zhǎng)更深入地幫助，正面地扶持。此
書(shū)為琴童而寫(xiě)，為家長(zhǎng)而寫(xiě)，為黑白琴鍵給我們帶來(lái)的彩色人生而寫(xiě)。
茅為蕙
每天練琴這件苦差事，我得表現(xiàn)出對(duì)兒子的充分理解，好言相勸，用鼓勵(lì)教育，
讓他自動(dòng)好好練琴。如果好的不聽(tīng)，扮白臉的老公再上，該嚴(yán)格的時(shí)候還是要拉
下臉來(lái)。想得挺好，結(jié)果，剛開(kāi)始學(xué)琴的大半年，這樣的招數(shù)挺管用，雖然孩子
有時(shí)候會(huì)不懂事，說(shuō)爸爸***壞了，鋼琴水平，還是媽媽好。但慢慢地他也疲沓了，特別是***
近當(dāng)練琴時(shí)間加到每天一小時(shí)后，這招不好用了，不管是我苦口婆心地好好說(shuō)，
夸著他，哄著他，還是他爸爸拿出嚴(yán)父的架子來(lái)嚴(yán)厲呵斥，他就是磨洋工，鋼琴，一會(huì)
兒要喝水，一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒又說(shuō)不舒服想歇一會(huì)兒，坐到琴前面屁股上
就像長(zhǎng)了滑輪似的……
我可以贊同父母有一方“留一手”。這個(gè)“留一手”的，通常是爸爸。萬(wàn)一
碰到媽媽講話無(wú)效的時(shí)候，爸爸出場(chǎng)。不是因?yàn)榘职执蛉肆α看螅前职指?/span>
***性。平時(shí)爸爸不太參與孩子練琴，雅馬哈鋼琴，偶然發(fā)言孩子會(huì)比較重視。
不過(guò)，我不理解，為什么要一個(gè)紅臉，一個(gè)白臉呢？為什么不能兩個(gè)都唱紅
臉呢？
中***長(zhǎng)比較吝嗇。這里的吝嗇不是指物質(zhì)上的，我覺(jué)得在對(duì)孩子的物質(zhì)關(guān)
照上，中國(guó)的家長(zhǎng)已經(jīng)做到竭盡所能了。我所說(shuō)的吝嗇，是精神上的。***明顯的
表現(xiàn)，就是吝嗇于對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子的“吹捧”。
其實(shí)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)是家長(zhǎng)***需要做的。孩子天性希望被表?yè)P(yáng)、被鼓勵(lì)，這能
增加自信。對(duì)于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，卡瓦依鋼琴，沒(méi)有比自信更值得倡導(dǎo)的品質(zhì)了。一個(gè)有自信的孩
子，和一個(gè)自信心不強(qiáng)的孩子，可能在課堂學(xué)習(xí)彈奏技巧上不分軒輊，但在舞臺(tái)
上的表現(xiàn)會(huì)有相當(dāng)大的差別。
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