琴童小詞典：五線譜
五線譜{Musical Notation)：現(xiàn)在***為通用的一種記譜法，發(fā)源于古希臘，
是在五根等距離的平行橫線上，標(biāo)以不同時(shí)值的音符及其他記號(hào)來記載音樂的一
種方法。五線譜的每根線以及線與線之間的空間，自下而上分別稱為第 1 線、第
2線、第 3 線、第 4 線、第 5 線和第 1 間、第 2 間、第 3 間、第 4 間。
背奏，在不知不覺中開始
選擇幾首旋律活潑的樂曲作為保留曲目，保證能夠隨時(shí)背奏，這樣無論是對(duì)
增進(jìn)孩子的演奏能力，還是贏得自信都很有幫助。
***近我碰到了很頭疼的問題。孩子已經(jīng)學(xué)了幾十首曲子但沒有一首能背奏
的，老師覺得雖然他照譜彈，還不錯(cuò)，但不能背奏這是個(gè)問題，因?yàn)闊o論是比賽
還是演出，大部分時(shí)候都要求背奏的。
背奏在孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)階段真有這么重要嗎？我看到有些著的名鋼琴家上臺(tái)
還有琴譜架在上面呢。對(duì)這件事情，我的處理態(tài)度是先孩子溝通，聽聽他的想法，
孩子的想法我覺得也有道理，他說他真的會(huì)彈，而且對(duì)曲子也挺熟悉的，只是間
或看幾眼琴譜，并不影響彈奏，為什么一定要勉強(qiáng)背奏？他說一旦沒有譜放在那
里，他就覺得心慌，原本不要看的段落，現(xiàn)在也完全想不起來了，反而發(fā)揮不好。
又不是明天就要考級(jí)或者上臺(tái)表演，要真到了非背不可的時(shí)候再臨陣磨槍唄。我
應(yīng)該支持孩子還是老師？背奏是一定要掌握的能力嗎？孩子現(xiàn)在不看譜就不能
彈好，到底是技術(shù)問題還是心理問題？
練琴并非雙手只要機(jī)械地彈就好了，要用心。***不好的鋼琴課是只動(dòng)手，不
動(dòng)口，不動(dòng)腦。孩子練來練去，只是手的熟悉度增加而已，他對(duì)樂曲的理解、對(duì)
鋼琴的認(rèn)識(shí)并沒有真正地增加，從這個(gè)角度來說，對(duì)樂譜的理解和適當(dāng)?shù)谋匙喽?/span>
相當(dāng)有必要!
***章10
現(xiàn)在都是獨(dú)生的子女，我們一點(diǎn)都不心疼送孩子學(xué)鋼琴花的錢，但是心疼他的
時(shí)間和精力，而且，我們相信，每個(gè)孩子都是有天賦的，但未必都是鋼琴天賦，
要是他在繪畫上、語言、舞蹈上更有天賦呢？我們送他來學(xué)鋼琴豈不是白走彎路，
要是學(xué)了一段時(shí)間才說不行，雅馬哈鋼琴，不說***不菲，就是孩子早期教育被耽擱的時(shí)間也
太可惜了。耽擱他在其他方面的發(fā)展可太讓家人后悔了。
不過，議論歸議論，要是哪位家長真讓孩子去把畫畫、鋼琴、圍棋都試一個(gè)
遍，這也不是很現(xiàn)實(shí)，畢竟，兒童智力發(fā)展的黃金期就在這幾年，只能選擇一個(gè)
看起來比較有把握而且大家都看好的來學(xué)習(xí)。我想請(qǐng)教老師的是，像檢查身體有
什么皮下脂肪厚度、身高、體重這些數(shù)據(jù)能夠?qū)φ諈⒖迹阡撉賹W(xué)習(xí)方面有什么
比較***的參考標(biāo)準(zhǔn)，能夠給孩子先做下測試，有個(gè)評(píng)分，也讓我們這些家長能
夠心理更有底些？
孩子身體是否健康，有很多技術(shù)上的指標(biāo)可供參考，但孩子在音樂上是否有
天賦，這很難用數(shù)字來衡量。許多家長為此苦惱，他們覺得孩子應(yīng)該學(xué)鋼琴，但
又怕孩子完全不是這塊料，白耽擱工夫，特別是那些家里沒有人從事音樂***的
家庭，這種顧慮就更為常見。有沒有些簡單的辦法，幫助家長判斷孩子的音樂才
能？
我的答案是：有，但不絕的對(duì)。
鋼琴小故事：4 歲學(xué)琴的魯?shù)婪颉ぶx爾金
美籍奧地利鋼琴家魯?shù)婪颉ぶx爾金被譽(yù)為 20 世紀(jì)***偉大的十大鋼琴家之。他
的父親是位歌唱家，并且能嫻***彈奏鋼琴和拉小提琴，在這樣的家庭里長大，
他在 4 歲前就表現(xiàn)出了音樂天分，但還是到 4 歲才開始接受正規(guī)音樂訓(xùn)練，在鋼
琴和小提琴間，他選擇了前者，因?yàn)樾√崆匐x耳朵太近了，讓他有點(diǎn)不舒服。父親
為他請(qǐng)了專門的音樂老師，德巴赫鋼琴，短短 1 年后便可以以舒伯特的《降 E 大調(diào)即興曲》進(jìn)
行獨(dú)奏演出，12 歲時(shí)與維也納愛樂樂團(tuán)合作演出門德爾松《g 小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》，
是公認(rèn)的天才少年。
第四節(jié)鋼琴老師，重要角色出場了
師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。即使是個(gè)天才的琴童，也要有一位好老師，領(lǐng)他
叩響第1個(gè)美妙的音符。而現(xiàn)在家長們面臨的大問題就是，這位好老師在哪里？
對(duì)初學(xué)琴的孩子來說，什么樣的老師才稱得上好？而那些好老師的門下，是否學(xué)
生早已爆滿，他壓根就沒有精力再帶新學(xué)生了？
從海量的鋼琴老師中，找到***的適的合你孩子的那一位，雖然不是容易的事情，
但只要掌握了訣竅，其實(shí)也不難!
如何為孩子選擇好的鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
選擇在當(dāng)?shù)剌^有口碑的、擁有***師資和琴房的培訓(xùn)中心，家長可以比較放
心。
孩子下半年就要報(bào)名學(xué)琴了，做家長的未雨綢繆地準(zhǔn)備起來。這年頭，為一
所好的***園，好多媽媽剛生下孩子就準(zhǔn)備排隊(duì)報(bào)名了，下半年學(xué)琴，現(xiàn)在當(dāng)然
要緊張起來了。***重要的是，要給孩子選一家***合的適的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校! 什么樣的
老師領(lǐng)他進(jìn)門這是***重要的，我們這對(duì)父母誰也沒學(xué)過鋼琴，也不懂什么樂理，
是要完全依靠老師來進(jìn)行基礎(chǔ)教育的。所以，這太重要了。
兩個(gè)多月的時(shí)間，我跑了至少 10 家學(xué)校，每家學(xué)校我都上網(wǎng)先查資料，搜索
下有沒有不良的評(píng)論，鋼琴水平，然后親自去學(xué)校咨詢，準(zhǔn)備了好多個(gè)問題，經(jīng)常把前臺(tái)的
接待小姐問得啞口無言，老師也只能說，你可以先把孩子送來試下。除了跑學(xué)校
外，我也托人介紹了幾個(gè)不錯(cuò)的老師，去和人家當(dāng)面溝通，了解了一些信息，但
仍然有點(diǎn)不得要領(lǐng)。究竟要給孩子選哪個(gè)學(xué)校，我還是不能確定。其實(shí)吧，學(xué)校
看起來都不錯(cuò)，設(shè)施很好，老師的資歷也都看起來很過硬，個(gè)個(gè)都是***院校畢
業(yè)，而且看他們帶孩子的成績，考級(jí)也快，鋼琴，也有不少獲獎(jiǎng)的琴童。但是，廣告么，
肯定有很大水分的，對(duì)我這種大外行，即使有陷阱我也分辨不出來吧。這可是孩
子的啟蒙課程，要是入錯(cuò)了門后果太嚴(yán)重。要不，我也向鄰居?jì)寢寣W(xué)習(xí)，就揀***
貴的那家報(bào)，反正貴總是有貴的道理的，大***都花了，多花這點(diǎn)又何妨。這樣
成嗎？請(qǐng)老師給點(diǎn)內(nèi)行的指點(diǎn)吧。
鋼琴學(xué)校的報(bào)名臺(tái)前，每天都有很多心急的父母來咨詢，我也曾經(jīng)跟其中的
幾位聊過，不少人都是跑遍了全城的鋼琴學(xué)校，但還是很難做出選擇。他們***普
遍的說法是“我不懂鋼琴，真不知道挑哪里好”，其實(shí)，為孩子挑啟蒙的培訓(xùn)機(jī)
構(gòu)和鋼琴老師，大部分家長(即使從未接觸過鋼琴)都可以勝任的。
我們來分析一下老師的來源，凡是能夠在正規(guī)的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校任教的，在專
業(yè)上是經(jīng)過了基本檢驗(yàn)的。他們通常是***音樂學(xué)院的高年級(jí)學(xué)生、畢業(yè)生和音
樂老師。從技術(shù)角度來說，任何一位擔(dān)任幼的童的初級(jí)教育都是可以勝任的。而且，
培訓(xùn)中心也會(huì)提供老師的資料，諸如***資格證書、資歷、授課成績等給家長參
考。在這一點(diǎn)上，家長無需過于***。
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