致謝
送給爸爸——您是我天底下最佩服的人! 您給我的靈感我一輩子用之不盡，謝謝
您的真誠(chéng)，鋼琴搬運(yùn)，坦蕩，智慧，和基因!
送給媽媽——一個(gè)為了我放棄了一切的偉大母親。無(wú)論我多么努力，也永遠(yuǎn)不能
模仿到您百分之一的真諦，善良，無(wú)私和高尚!
For John— You are the inspiration of everything I do and everything I am， of course
including making of this book. Thank you for being there for me during all those late
nights and bringing me our favorite drink. . .My love for you is immeasurable，my love
for you is unending...
第一章19
問(wèn)題九：聽(tīng)別人彈琴很享受，為別人演奏也很滿足。但俗話說(shuō)臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。練琴和所有的藝術(shù)門(mén)類(lèi)一樣，都是要下苦功的! 十年如一日的辛苦，十年如一日的重復(fù)，聽(tīng)的人開(kāi)始厭倦，何況彈的人？你會(huì)不會(huì)舍得孩子有這些生理、心理、腦力上的壓力？能不能忍心看孩子這樣日復(fù)一日年復(fù)一年地堅(jiān)持，只為某個(gè)不確定的未來(lái)？
問(wèn)題十：我是堅(jiān)決反對(duì)打孩子、罵孩子的行為的。在美國(guó)長(zhǎng)大的我，認(rèn)為打孩子是一種無(wú)能、粗暴，和犯法的行為! 但是，我也提前告訴所有剛把孩子送進(jìn)鋼琴琴房的父母，在陪孩子練琴的過(guò)程中，一定會(huì)出現(xiàn)摩擦，一定會(huì)有你想發(fā)火的時(shí)候。在決定讓他學(xué)琴前，家長(zhǎng)是否能向自己保證盡量控制住自己的情緒？當(dāng)自己有氣的時(shí)候，決不把孩子當(dāng)出氣筒？
第二個(gè)是“絕的對(duì)不可以”
初學(xué)琴的小孩子上鋼琴課，家長(zhǎng)一定要陪。這會(huì)讓小孩子一開(kāi)始就覺(jué)得練琴
不是他一個(gè)人的事情，而是和媽媽共同的任務(wù)。我覺(jué)得媽媽甚至可以擺出這樣的
姿態(tài)來(lái)：“媽媽也不懂，所以要跟你一起學(xué)?！鄙贤暾n之后，要常常和孩子交流，
問(wèn)老師今天說(shuō)了什么，你聽(tīng)得懂嗎，媽媽這里聽(tīng)得不是很明白，你能不能解釋給
媽媽聽(tīng)，這種互動(dòng)，首先讓孩子感覺(jué)他是不孤單的，其次鼓勵(lì)了孩子學(xué)習(xí)的自信。
我小時(shí)候每堂鋼琴課，媽媽都是陪著的。不過(guò)她從不干涉老師的講課和我的
彈奏，只是靜靜地坐在我身邊，而且后來(lái)越坐越遠(yuǎn)。但哪怕她坐得再遠(yuǎn)，我的安
全感都非常充足，因?yàn)槲抑?，只要我需要，她隨時(shí)可見(jiàn)。
這是一條紀(jì)律：陪著上課的媽媽絕的對(duì)不能發(fā)言! 媽媽坐在旁邊，不是監(jiān)督，
也不是助教，她的職責(zé)就只是在旁邊觀察，學(xué)習(xí)，記錄，或者是孩子出現(xiàn)某些老
師不能解決的特殊情況的時(shí)候出手幫忙。一個(gè)好老師，是會(huì)在鋼琴譜上幫小孩子
做一些注解的，鋼琴，媽媽只是做輔助記錄。這個(gè)輔助記錄用于家長(zhǎng)在本周內(nèi)陪同孩子
練琴時(shí)需督促的要點(diǎn)。
從第1堂課起，媽媽就一定要輔助老師樹(shù)立尊嚴(yán)。老師的話，是在這上課的
半小時(shí)或 45 分鐘內(nèi)一定要尊重的。老師布置的功課，也是一定要盡全力來(lái)完成
的。
在每一堂鋼琴課之間，家長(zhǎng)最重要的任務(wù)無(wú)非是兩個(gè)：一、幫助孩子記下老師對(duì)
下一堂課的要求；二、幫助孩子在一周內(nèi)順利完成老師的要求。
另一種常見(jiàn)的情況是孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)在旁邊不能坐視，想要有所動(dòng)作的時(shí)
候，貝寧鋼琴，我的意見(jiàn)是讓家長(zhǎng)出去。特別是她想要教訓(xùn)孩子時(shí)，一定不能讓這種情況在
課堂上發(fā)生。老師第1堂課之前就要問(wèn)家長(zhǎng)，你的性格是什么？你覺(jué)得你可以坐
在這里不說(shuō)話嗎？如果家長(zhǎng)的性格比較暴躁的話，或者覺(jué)得自己可能忍不住發(fā)脾
氣，那就最的好請(qǐng)她在外面等，不要進(jìn)課堂聽(tīng)課。
至于說(shuō)到了什么時(shí)候可以不陪孩子上課，我覺(jué)得這個(gè)可以視具體情況而定。
如果孩子能夠自己獨(dú)立聽(tīng)講，并且很理解老師所教的內(nèi)容，回來(lái)后也能夠照老師
的布置完成作業(yè)，對(duì)媽媽也沒(méi)表現(xiàn)出特別的依賴(lài)，我覺(jué)得，這時(shí)候的媽媽是可以
慢慢撤的。而在學(xué)了兩三年鋼琴以后，七八歲的孩子完全可以有一些時(shí)間讓他自
己去上課。接他的時(shí)候，媽媽別忘記問(wèn)他，今天老師跟你說(shuō)了什么？今天哪個(gè)曲
子的彈得好？哪個(gè)彈得不好？今天學(xué)的最難的你覺(jué)得是什么？讓小孩子對(duì)這堂課
有一個(gè)重新的回憶。這時(shí)候的媽媽?zhuān)m然不陪著上課，但卻仍然是老師最的好的幫
手。
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