所以這些優(yōu)缺點衡量來去，全家又開會討論了半個月也沒出個結果，想請教
老師應該選哪樣才***有利于孩子？
我不贊同先學電子琴，主要是一個觸鍵的問題。它雖然可以幫助孩子認譜，
但電子琴的觸鍵沒有深淺，聲音沒有輕響，孩子在彈了幾年的電子琴后，仍然不
能培養(yǎng)出任何掌控鍵盤的力量。電子琴有的有雙排鍵，有的能模仿各種樂器的聲
音，它只是一種***，僅此而已!
鋼琴容易上手，有個音準。小提琴剛開始拉時，講得過分一點特別像殺雞! 拉
小提琴的姿勢對孩子來說是***不舒服和不自然的。而鋼琴不同，小孩子只要放松，
坐姿正確，手形自然也就是正確的。我 3 歲學小提琴，4 歲自己要求學鋼琴，當
時倒并沒有理解鋼琴在樂器中的位置，只是很單純地想坐下來彈，小提琴的姿勢太
累了。當時個子很矮的我，坐著拉小提琴，琴就會滑下來。而且，脖子這里會有
個紅的印記，還會癢、疼。有的小孩子會覺得練這個太辛苦了。
但有一個很有意思的現(xiàn)狀，同時也是中外教育的一個區(qū)別：在國外學弦樂器
的孩子比中圈的多。每個學校都有弦樂隊，學生們覺得弦樂隊是一個集體的團隊，
在其中能有歸屬感。但鋼琴是一個單獨演奏的獨奏樂器，演奏形式較為單一和枯
燥。但我問過很多中***長，家長的回答往往和國外相反。他們的代表性意見是：
我們不希望孩子成為群體中的一員，我們需要他比別人都優(yōu)的秀，我們偏偏就是要
選擇一個單獨演奏的樂器來突出孩子的與眾不同。
在這里我不想挑戰(zhàn)這些家長的理念，我只想提醒各位：不要忘了你的孩子今
后還是個“社會”人，不可能事事都***完成，事事都比別人突出。
很多人說學鋼琴可以讓孩子變聰明，我同意這個論點。(我就自認為是個不
笨的人。) 因為彈鋼琴，又看低音譜號又看高音譜號，又管左手又管右手，程度
深一點，還有踏板。在練琴的同時，鋼琴搬運，孩子的手、眼、腦、耳都得到鍛煉，肯定也
是同時開發(fā)智力的。
總之，學鋼琴應該是每一個想學音樂的孩子的首的選，當然不絕的對。孩子有了
一定的鍵盤基礎后，今后若是想改行從事別的樂器，哪怕是作曲理論，都會對他
的發(fā)展有很大的幫助。
第三章5
我的意見是，鋼琴，孩子每次開始練新曲目，都要先讀譜。上課的時候，老師除了
示范之外，也要跟孩子過一遍整首樂曲的特點，講解新的內容，卡瓦依鋼琴，復習舊的知識。
***不好的方式，就是盲目翻開樂譜就開始彈。除了音，什么符號都不注意。
除了和大人一起讀譜外，也可以適當跟老師溝通，培養(yǎng)孩子的***識譜能力。
教材中故意留出一兩條不進行講解，德巴赫鋼琴，讓孩子先自己去看，去讀，去嘗試著彈奏這
段對他而言是全新的曲譜，看看他的理解有哪些好的地方，有哪些錯誤的地方，
然后再請老師及時糾正。注意，糾正時還是要以鼓勵為主，畢竟，這是孩子***
完成的事情。另外，這條特意留出來的曲譜，***的好是難度稍低于孩子現(xiàn)在的水準
的，不要讓孩子被難度嚇倒，覺得***識譜是件特別難以達到的事情。
在放學回家的路上，或是剛到家時，媽媽***的好能趁著孩子記憶猶新時再問一
次，你覺得今天的曲子有什么困難？左手難還是右手難？***喜歡哪一首？越是初
學的小孩子，越要堅持這樣做，這樣能夠幫助孩子立即復習他剛學過的***。每
次學新曲子，都要爭取在一開始就沒有錯音或錯誤節(jié)拍，以免今后再改正，非常
浪費時間和精力。
當孩子學了四五個月鋼琴，可以選一首他挺喜歡的小曲子，在彈熟練之后，
試著把琴譜拿掉，說，我們來玩?zhèn)€游戲，看不要琴譜，我們能彈多少。在初學琴
的階段，就給孩子不依賴琴譜的機會。有的時候家長能看到，其實孩子的眼睛已
經(jīng)不盯著琴譜，那就更要把握機會，讓他來試試背奏。如果不行，再回來看譜，
看他在哪兒沒記住，這個時候再看琴譜，他的印象會更深刻。在這樣的情況下，
他不知不覺就開始背奏了。
這樣，以比較輕松的態(tài)度讓孩子進入背奏，即使背不出來，他也會覺得這不
過是個游戲，而不至于影響學琴的自信。這樣的游戲不要太晚開始，等到孩子已
經(jīng)非常依賴琴譜再玩，作用就變小了。
有的孩子直到接觸了考級或比賽，才第1次懂得什么叫背譜! 孩子應該從學
琴初期就有意識鍛煉背奏能力，從小曲子、短曲子開始，這樣今后才能得心應手
地對待背譜。
這幾年在國內的巡講和音樂會巡演中，對這些現(xiàn)象觀察得越多，思考得越深
入，我就越發(fā)覺得，我應該為學鋼琴的孩子們做些事情。我是鋼琴家，又在音樂
學院任教，在鋼琴教育這方面，這幾年又有豐富的和一線老師和琴童們打交道的
經(jīng)驗，再加上，在中國和美國之間穿梭的我，又非常關注國際上***的鋼琴教育
理念和方法的發(fā)展，我覺得我有能力也有責任做些什么。
孩子學音樂這件事，在他的一生中不能說是***的大的，但也***是***的小的。孩
子每天堅持練琴是創(chuàng)造良好學習習慣的開始；孩子接觸音樂是走進藝術***的第
1步；孩子上臺演奏是提高他自信的***的有效法寶；孩子終于愛上鋼琴是他已得到
了一生的摯友和永的久的寄托；孩子能充滿想象力和***力地演奏一首樂曲是他性
格的改變。
在這本書里我沒有用深奧的語言，字字句句都是我的心里話，說的就是如何
讓孩子更有效地學琴，幸福地長大，如何讓家長更深入地幫助，正面地扶持。此
書為琴童而寫，為家長而寫，為黑白琴鍵給我們帶來的彩色人生而寫。
茅為蕙
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