音樂胎教不僅是為了培養(yǎng)孩子的樂感
胎兒和媽媽一起享受音樂時(shí)光，從生理和心理角度，對兩者都有好處。雖然
科學(xué)研究還沒辦法給出詳細(xì)的數(shù)據(jù)，但，正面評價(jià)是公認(rèn)的。
我媽媽是位小學(xué)音樂老師，她特別強(qiáng)調(diào)音樂對兒童智力開發(fā)的作用，在她的
影響下，我們早已打定主意要用音樂培養(yǎng)出一個(gè)聰明的孩子來。準(zhǔn)備懷孕的時(shí)候，
我們已經(jīng)特別注意，除了堅(jiān)持健康飲食、鍛煉身體外，鋼琴培訓(xùn)班，聽音樂都專門聽節(jié)奏明朗
能讓情緒愉快的。等懷上孩子后，老公更是把家變成了一個(gè)處處皆有音樂的地方。
為了照顧我呼吸新鮮空氣，還專門在家里的小花園安裝了草地音箱。我從懷孕 4
個(gè)月開始，每天早晚兩次，不管手上有什么事情都放下，保持心情愉悅，坐到花
園里的搖椅上，和寶寶一起聽莫扎特——這也是我媽媽強(qiáng)烈建議的，說全世界的
胎教音樂***的好的就數(shù)莫扎特了，這是經(jīng)過科學(xué)研究證實(shí)的。等到孩子 7 個(gè)月開始
亂踢我的時(shí)候，我們的音樂教育又加了一項(xiàng)內(nèi)容，每天晚上都和老公一起唱童謠
給他聽。不知道是孩子原本就聰明還是這樣做有效果，反正孩子的表現(xiàn)真的很優(yōu)是
秀，兒子出生后，前兩個(gè)月當(dāng)然和別的小朋友差不多，就吃吃睡睡，等到三四個(gè)
月的時(shí)候，區(qū)別就顯出來了，他活潑但不鬧人，聽見音樂聲眼睛就滴溜溜四處轉(zhuǎn)，
只要給他放莫扎特，他哪怕正在哭，不到一分鐘，也能立刻安靜下來注意聽，比
同齡的寶寶省心多了，我媽簡直就把我兒子當(dāng)成活榜樣了，我也經(jīng)常把這段經(jīng)歷
說給和兒子一起學(xué)琴的其他孩子的媽媽聽，她們一邊羨慕一邊又表示有點(diǎn)懷疑，
音樂胎教真有那么神奇？
第二章15
我相信古人說的，功夫在詩外。彈鋼琴這件事情，肯定還是只要每周去上兩
堂課，回家每天練半個(gè)小時(shí)就可以搞定的。對于我們來說，培養(yǎng)孩子學(xué)鋼琴的***
終目標(biāo)，并不是希望他成為鋼琴家（當(dāng)然要能成為更好)， 而是享受鋼琴帶給他
的音樂享受，終身都有美妙的琴音相伴，我相信對于音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，也應(yīng)該是
很重要的事情。不過，我能想到的，就只有帶他去聽音樂會(huì)而已。還有哪些好的
方式推薦給我們？
我的意見是，多聽音樂會(huì)，交響樂、合唱各種形式都去。童聲合唱特別要帶
孩子去聽、去看。包括多媒體的音樂會(huì)、動(dòng)畫片的音樂會(huì)，這些都非常好。不一
定要特別古典，即使有一定流行音樂的感覺，也無所謂。孩子學(xué)鋼琴但未必一定
要聽鋼琴的獨(dú)奏會(huì)。媽媽如果喜歡聽理查德·克萊德曼，孩子也不是不能聽。芭
蕾舞??？帶孩子去看。音樂?。繋Ш⒆尤バ蕾p，像《貓》這一類，能結(jié)合動(dòng)作舞
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蹈和音樂的劇目，會(huì)讓孩子很自然地懂得很多東西。
中國孩子的環(huán)境里，古典音樂只局限于他練琴的這個(gè)過程中。但在學(xué)校和其
他地方，就很難聽到。不像歐洲的小孩子在古典音樂里長大。所以我建議，所有
的家長，在吃飯的時(shí)候，開車的時(shí)候，在休息的時(shí)候，偶爾放放肖邦、莫扎特，
隱約有點(diǎn)背景音樂，對孩子的熏陶是很好的。
但說到聽音樂會(huì)，我一直不建議讓太小的孩子去，哪怕是四五歲已經(jīng)開始學(xué)
琴的孩子。因?yàn)橐魳窌?huì)一般都要一個(gè)多小時(shí)，孩子很難坐得住。要等孩子有一定
的忍耐力、克制力了，才能允許他們?nèi)ヂ犚魳窌?huì)。一旦孩子做好了準(zhǔn)備，家長要
以身作則，在音樂會(huì)進(jìn)行時(shí)不能說話，不能走動(dòng)，保持絕的對的安靜。不能遲到，
不能早退，即使聽不懂也不能發(fā)出聲音。
要想讓孩子今后做一個(gè)臺(tái)上的人，就必須先教會(huì)他如何做一個(gè)合格的臺(tái)下的
人。臺(tái)上的演員對觀眾的尊敬體現(xiàn)在給觀眾***的好的表演，觀眾能給予演員的尊敬
就是絕的對的安靜和秩序。這一點(diǎn)，我們中國的觀眾們，不管是大人還是小孩，還
需大大地提高!
看著孩子一天天成長，從什么都不懂的小不點(diǎn)兒，慢慢長成自信、聰明的少
年郎，那感覺是非常驕傲的。在琴童的世界里，這種成長更為明顯易辨識(shí)。他彈
奏的樂曲，從斷斷續(xù)續(xù)到流暢動(dòng)聽，從單調(diào)重復(fù)到豐富多彩，一天天，為這個(gè)家
增添著音樂的美。
然而，也就是在這樣的成長之中，無論是琴童還是琴童的父母，都會(huì)面臨著
學(xué)琴以來***艱辛的挑戰(zhàn)。和初學(xué)琴時(shí)的興奮不同，這一時(shí)期的孩子們對鋼琴已經(jīng)
熟悉，態(tài)度也由新鮮變成平淡，而每天雷打不動(dòng)的練琴時(shí)間更可能讓他們心生倦
意。外加學(xué)習(xí)和考級的壓力又在眼前，黃巖區(qū)鋼琴培訓(xùn)，從身體到精神，琴童們面臨的挑戰(zhàn)都為父
母的鋼琴教育帶來一波又一波需要克服的問題。
在這個(gè)階段，我們一起來討論的，是如何通過家長的正確引導(dǎo)，既讓孩子按
時(shí)按質(zhì)地完成練琴任務(wù)，又不會(huì)因?yàn)檫^分的壓制而導(dǎo)致情緒反彈。***重要的，這
個(gè)階段還是人格的重要養(yǎng)成期，如何通過鋼琴的學(xué)習(xí)，為他的人生加入積極愉悅
的元素，這，就是更深層次需要思考的問題了。
讓我們先從***亟待解決的頭疼問題入手，逐個(gè)贏得琴童瓶頸階段的挑戰(zhàn)吧。
鋼琴教室里的特殊學(xué)生：媽媽
家長一定要陪初學(xué)的孩子上鋼琴課，但絕的對不要在課堂上充當(dāng)老師的助教。
4 歲半的兒子開始上鋼琴課了，因?yàn)樗昙o(jì)還小，培訓(xùn)中心特地要求家長陪
著一起上課，照看他的同時(shí)，也要幫著讓孩子專心聽講，當(dāng)然，***重要的是，把
老師講的都記下來回家?guī)秃⒆訌?fù)習(xí)。對從未學(xué)習(xí)過鋼琴的我來說，這是一項(xiàng)蠻艱
巨的任務(wù)。
我對此不能理解，難道沒有專門針對孩子的課程嗎？孩子學(xué)琴，***鋼琴培訓(xùn)，媽媽陪練這
事兒我可以接受，但為什么非得陪著他上課呢？早在一年多前，我們送他去上早
教中心，兩歲多的孩子都可以***上課了，為什么鋼琴課不能？學(xué)生也并很多，
一共就七八個(gè)，而且家長之前也可以告訴他好好聽話。我不解的問題挺多的，讓
家長陪著，上課的時(shí)候，因?yàn)榧议L多孩子也多，秩序還特別亂，上節(jié)課，因?yàn)橛?/span>
個(gè)孩子不聽話，有個(gè)爸爸怎么說也不聽，***后當(dāng)堂動(dòng)手了，結(jié)果孩子號啕大哭，
其他小朋友情緒大受影響，老師***后只能提早結(jié)束課程。我兒子在回來的路上還
怯生***問我，媽媽，鋼琴培訓(xùn)中心，你會(huì)因?yàn)槲覍W(xué)不好琴打我嗎？我覺得這對他的影響特別不
好。
特別聲明下，我不是想偷懶，而是想搞清楚這里面的道理，這樣上課才會(huì)更
有效率。另外，我也想請教下陪孩子上課的家長，應(yīng)該遵守哪些規(guī)矩？像上次那
位課堂動(dòng)手的家長，是不是太不應(yīng)該了？我們應(yīng)該如何制止他？
上課的時(shí)候家長該不該陪？能不能發(fā)言？第1個(gè)問題的回答是“絕的對應(yīng)該”，
第二個(gè)是“絕的對不可以”
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