封閉式少年教育的優(yōu)點

提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由于學(xué)校實行封閉管理，哪有封閉式少年教育學(xué)校，學(xué)生在校白天上課，晚上上晚自習(xí)。這樣大大延長了學(xué)生時間，而且全天候有老師提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。所以實行封閉式管理的學(xué)校，經(jīng)過前后對比，封閉以后學(xué)生總體成績的提高是顯著的。減輕了家長的負(fù)擔(dān)。對于城市家庭來說，孩子回到家，安慶封閉式少年教育，一些父母會給孩子請家教額外輔導(dǎo)。把孩子送到住宿制學(xué)校，封閉式少年教育學(xué)校，可以節(jié)省這筆開支。對于農(nóng)村家庭來說，大多數(shù)父母在外打工，孩子是留守兒童，缺少關(guān)愛，把孩子送到住宿制學(xué)校封閉管理，無疑會讓孩子父母更放心一些。

心理老師畢竟是通過家長講述了解到孩子的信息，哪有封閉式少年教育中心，與老師們親自觀察了解的實際情況肯定會有差距。在第二步中，老師們與孩子同吃同住，一同訓(xùn)練，在現(xiàn)實中觀察與了解孩子的行為，通過心理畫像，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，看出他的心理創(chuàng)傷，比家長、教官更容易走進(jìn)孩子內(nèi)心，容易建立感情。在此基礎(chǔ)上，老師為孩子每兩天做一次心理輔導(dǎo)，老師與孩子的比例幾乎為1比1。這些問題少年在老師、家長面前都曾有過挫折感，會帶來自我否定，他們的自我認(rèn)同感都較差。

封閉式少年教育

 1、學(xué)校被納入教育局校園監(jiān)控點，教育局24小時遠(yuǎn)程監(jiān)督監(jiān)控。  2、學(xué)校將安全問題納入教職員工考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格禁止體罰、打罵學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)從嚴(yán)處理。學(xué)校會確保孩子24小時不離開老師視線，包括吃飯和睡覺，每間宿舍配備一名教職員工和孩子們同吃同住。

一般情況下選擇封閉式教育能夠更快更有效的對孩子的行為進(jìn)行校正