學(xué)習(xí)書(shū)法有益于發(fā)展孩子個(gè)性，培養(yǎng)精神。

因?yàn)闀?shū)法藝術(shù)的生命在于個(gè)性，這一領(lǐng)域向來(lái)都有接納各種美的雅量。在學(xué)習(xí)欣賞別人、接納別人心目中的美的同時(shí)，兒童寫(xiě)字培訓(xùn)班，人們可以根據(jù)自己的喜好，取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)滋長(zhǎng)自己心中的美，取得精神上的愉悅。其次，兒童寫(xiě)字怎么寫(xiě)，書(shū)法推崇，追求個(gè)性。臨摹古人的書(shū)法，是為了在大腦中積累大量豐富的材料，為今后的創(chuàng)作做好鋪墊，因而，書(shū)法教學(xué)從臨摹到創(chuàng)作的過(guò)程實(shí)際上是讓孩子不知不覺(jué)中從模仿走向的過(guò)程。

古典書(shū)法，很多人盡其一生精力而無(wú)所成就，令人嘆息。之所以勞而無(wú)功，關(guān)鍵在于不知運(yùn)筆秘訣。自古而來(lái)，運(yùn)筆之法傳，結(jié)果后近乎失傳。

今人學(xué)書(shū)，只知其然而不知其所以然；只知道點(diǎn)畫(huà)的形態(tài)，兒童寫(xiě)字培訓(xùn)，卻不知道點(diǎn)畫(huà)為什么是這樣的形態(tài)。

因?yàn)椴恢渌匀?，所以只好用筆造作碑帖字跡的外貌，藏頭護(hù)尾，小心翼翼……，鎮(zhèn)江兒童寫(xiě)字，寫(xiě)得苦不堪言。

書(shū)法本筆墨流淌之事，奈何現(xiàn)在皆成刻意造作之苦差，所謂初學(xué)和高手之間的差別，不過(guò)是開(kāi)始造作與熟于造作之差別而已。

練習(xí)書(shū)法，還可以培養(yǎng)孩子的觀察力、思考分析和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析各種筆畫(huà)的不同以及字的結(jié)構(gòu)，比照字帖學(xué)習(xí)運(yùn)筆，讓孩子感悟、領(lǐng)略書(shū)法的美妙之處，思考在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種效果，長(zhǎng)此以往，孩子的觀察、思考分析、表達(dá)能力必定得到發(fā)展，如果將這種好習(xí)慣運(yùn)用到文化課的學(xué)習(xí)中，有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

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