動作發(fā)展是嬰***智能發(fā)育的重要標(biāo)志，因?yàn)樗械挠幸庾R的動作都是在大腦皮層的有關(guān)區(qū)域指揮下發(fā)生的。嬰***的動作發(fā)展和心理發(fā)展有密切關(guān)系，尤其是早期***的動作發(fā)展，在某種程度上標(biāo)志著心理發(fā)展的水平，應(yīng)有意識地對小兒的動作進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。今天，愛樂祺小編為大家整理了1-12個(gè)月的大動作能力訓(xùn)練方法，新手爸媽可以收藏起來，留著以后用~
· 7個(gè)月 ·
- 爬行 -
繼續(xù)練習(xí)爬行，讓小兒從匍行轉(zhuǎn)到爬行，腹部逐漸離開床面，并用手臂轉(zhuǎn)圈或后退?？蓪⑼婢呋蚴澄锓旁诓煌恢蒙希屝号乐?。此間，從頭自由轉(zhuǎn)動逐漸到頭能保持平衡。用手提起腹部，練習(xí)手膝的支撐力，為過渡到手足爬行作準(zhǔn)備。
- 體操 -
每天教練***操第二套，在***的扶助下做體操，主要練習(xí)上肢、下肢爬行、站立、走、拾取、跳的動作。注意，做操時(shí)間應(yīng)選擇進(jìn)餐后1小時(shí)，小兒情緒好時(shí)，在樂曲聲伴奏下，***喊二八拍口號下進(jìn)行，每次選做一節(jié)，循序漸進(jìn)。
- 連續(xù)翻滾 -
***學(xué)會俯臥轉(zhuǎn)到仰臥，再從仰臥轉(zhuǎn)到俯臥，再從俯臥轉(zhuǎn)到仰臥，常常為夠取遠(yuǎn)處的玩具而繼續(xù)翻滾，從大床的一頭翻到另一頭去取。這是7個(gè)月出現(xiàn)的特殊能力。
· 8個(gè)月 ·
- 爬行 -
“爬行”是全fang位的大腦感覺綜合能力的訓(xùn)練，必須讓寶寶充分爬行，否則，將會影響孩子一生。由手膝至手足爬行，讓小兒能腹部離床用手膝爬，也可讓寶寶和其他同齡***在鋪有地毯或塑料地板的地上，互相追逐爬著玩，或錐滾著小皮球玩。既開發(fā)了腦潛能，使左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展，又開發(fā)了體力，還培養(yǎng)了孩子的社交能力。
- 拉物站起 -
讓小孩練習(xí)自己從仰臥位拉著物體(如床欄桿等)站起來。可先扶著欄桿坐起，逐漸到扶欄站起，鍛煉平衡自己身體的技巧。
· 9個(gè)月 ·
- 幫助站立、坐下 -
讓小孩從臥位拉著東西或牽一只手站起來，在站位時(shí)用玩具逗引他3-5分鐘，扶住雙手慢慢坐下，扶站比坐下容易，幾分鐘后，大人要幫助扶坐，以免疲勞。
- 坐起并邁步 -
讓小孩仰臥或俯臥，用語言、動作示意他坐起來，并扶寶寶雙手鼓勵(lì)邁步或用玩具、食品引逗他坐起來。此時(shí)要表揚(yáng)他，讓他高興，使身體平衡和協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步發(fā)展。
- 花樣爬行 -
經(jīng)過一個(gè)月爬行訓(xùn)練的寶寶，到這個(gè)月已經(jīng)由原來手膝爬行過渡到熟練的手足爬行，由不熟練、不協(xié)調(diào)到熟練、協(xié)調(diào)，你用他喜歡的玩具逗引他，他會像一名生龍活虎的運(yùn)動員一樣向前、向后、向左、向右，一會兒躍躍欲試一會兒又急轉(zhuǎn)彎猛撲過來。
· 10個(gè)月 ·
- 扶行到獨(dú)走 -
繼續(xù)讓小兒扶物或扶手站立，并訓(xùn)練寶寶扶著椅子或推車邁步，珠海白天托管，可將若干椅子或凳子相距1尺讓寶寶學(xué)走，也可讓寶寶在父母之間學(xué)走，距離漸漸加大。父母扶寶寶學(xué)走時(shí)，先用雙手，然后單手領(lǐng)著走。以后可用小棍子各握一頭，待寶寶走得較穩(wěn)時(shí)，父母輕輕放手，寶寶以為有人領(lǐng)著棍子放心地走，漸漸過渡到獨(dú)自走穩(wěn)。
- 站起坐下 -
繼續(xù)9個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，能靈活由站著到坐下，由坐著到俯臥后再拉物站起，并行走。鼓勵(lì)寶寶自由活動，進(jìn)行各種姿勢多種體位的活動。
· 11個(gè)月 ·
- 踢球 -
寶寶已經(jīng)能夠扶著床欄、凳子、沙發(fā)等由蹲著到站穩(wěn)，你可在距寶寶的腳3-5厘米處放個(gè)球，讓他踢，在踢來踢去的過程中，他十分開心，鍛煉了大腦的平衡能力，促進(jìn)了眼-足-腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，還建立了“球形物體”能滾動的形象思維。
- 爬越障得 -
11個(gè)月的寶寶具有熟練的爬行技能和極強(qiáng)的攀高欲望，一刻不停地“攀上爬下”是這階段寶寶的特點(diǎn)，這是寶寶自我探索、自尋其樂、增強(qiáng)才干的動力。應(yīng)創(chuàng)造條件和寶寶開展爬“大山”“越障礙”的游戲。
· 12個(gè)月 ·
- 獨(dú)走幾步 -
訓(xùn)練小孩能夠穩(wěn)定地獨(dú)自站立，之后再練習(xí)獨(dú)自行走。開始可在父母間學(xué)走，再到獨(dú)自走幾步，以后逐漸增加距離，拖拉玩具可以增加學(xué)走的興趣。
- 蹦跳 -
讓寶寶雙手扶床沿、沙發(fā)站穩(wěn)，你可以喊著囗令做雙腳輕輕跳的示范動作，寶寶借助雙手的支撐力量，模仿著用兩腳踮動，你要鼓勵(lì)并喊著口令。反復(fù)幾次后，你一喊口令，寶寶就會隨聲踮動雙腳，這對控制身體的平衡能力，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品格很重要。
早期教育的必要性
***表示，嬰***時(shí)期是孩子***系統(tǒng)發(fā)育***快、各種潛能開發(fā)***為關(guān)鍵的時(shí)期，確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。根據(jù)敏感期和大腦發(fā)育理論，人類對各種信息和各項(xiàng)能力發(fā)展的敏感期都集中出現(xiàn)在生命的***初幾年，這個(gè)時(shí)期是人一生中獨(dú)特和重要的發(fā)展階段，也是孩子發(fā)展的機(jī)會之窗，就是寶寶獲得智慧的***jia時(shí)機(jī)。早期教育核心在于提供一個(gè)教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進(jìn)行"ji活"，在從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
美國科學(xué)家在動物實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，對貓頭鷹進(jìn)行早期教育可以使它們的大腦產(chǎn)生持久的生理變化，這樣它們在幼年學(xué)習(xí)到的技能也能保存到成年時(shí)期。科學(xué)家們引申說，白天 托管多少錢，對孩子進(jìn)行的早期益智教育，也會在他們的腦海中留下永jiu印記。
RekingBaby國際早教隸屬于香港睿星國ji教育有限公司，秉承“因愛而專注”的品牌理念，專注課程的研發(fā)，借鑒歐美***前沿早期教育理念，早教白天托管娃么，***引進(jìn)德式全腦邏輯課程，多元智能早教課程，旨在全mian開發(fā)孩子的心智和腦力，培養(yǎng)孩子的生活自理能力，幫助其建立自信心與同理心，精心打造一個(gè)愛與自由的環(huán)境，讓孩子健康成長。
讓教育傳遞愛，讓愛啟迪心智。早教可以當(dāng)做事業(yè)來做，也可以含有一定的商業(yè)模式，但如果沒有愛心來做早教，就是無緣之水，無根之木，無從談起長久的事業(yè)。有愛心的早教，才能真正從每個(gè)寶寶的特點(diǎn)出發(fā)，培養(yǎng)nao力、心智全優(yōu)發(fā)展的寶寶。
《神雕俠侶》郭襄VS郭芙----無條件的愛，是放手
郭芙郭襄都是***之女，但姐妹二人性格截然不同。
郭襄豪爽大氣，郭芙卻刁蠻任性。
李岫云說：“父母是孩子的啟蒙老師，孩子是母親的一面鏡子?！?/p>
郭氏姐妹二人性格差異如此之大，跟父母的教育方法不無相關(guān)。
郭芙出生的時(shí)候，黃蓉郭靖正隱居桃花島。
當(dāng)下時(shí)局較為安定，父母都有大把清閑時(shí)間，于是郭芙的一言一行，都在父母的管控之中。
書中寫道：
“黃蓉生下一女，取名郭芙。她懷孕時(shí)心中不喜，小孩白天托管的費(fèi)用是多少，但生下女兒之后，卻異常憐惜，事事縱恣。
這女孩不到一歲便已頑皮不堪。郭靖有時(shí)看不過眼，管教幾句，黃蓉卻著意護(hù)持，郭靖每管一回，結(jié)果反而更加放肆一回。
到郭芙五歲那年，黃蓉開始授她武藝。
這一來，桃花島上的蟲鳥走獸可就遭了秧，不是羽毛被拔得精光，就是尾巴給剪去了一截，昔時(shí)清清靜靜的隱士養(yǎng)性之所，竟成了雞飛狗走的頑童肆nue之場。”
而郭襄則是出生在***時(shí)期，父母忙著守家衛(wèi)國，抵御外敵，沒有多少時(shí)間嚴(yán)加干涉她的成長。
就這樣，被父母放手“散養(yǎng)”長大的郭襄養(yǎng)成了一副豪爽直率又天真爛漫的性子，喜歡結(jié)交江湖豪士，對馬夫販卒也禮遇有加。
心理學(xué)家說，孩子的自信，對自己作為一個(gè)人的價(jià)值的肯定，從根本上講是來自父母無條件的愛。
什么是父母對孩子無條件的愛呢？
不是讓孩子躲在羽翼之下，為她擋風(fēng)遮雨。
而是能將孩子曝露在烈日乾坤，讓她放手去飛。
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