體面積在整個室內空間中占很大的比重，然而在現(xiàn)有的裝修理念里墻體的裝飾卻得不到足夠的重視。大面積的白色墻面讓人總覺單調，卡通彩繪，墻紙一定程度上可以彌補墻面單一的空缺，運動墻彩繪，然而批量生產的產品存在一個種類花樣有限、質量難辨、而且價格相對較高。手繪裝飾壁畫的出現(xiàn)不但繼承了墻紙的優(yōu)點，還能有效的彌補墻紙上述的不足。大到整體墻面，小到一柱一梁，都可以通過手繪壁畫進行藝術修飾。手繪壁畫的優(yōu)勢還在于可以根據(jù)您家庭空間的布局、室內擺設、裝修風格等進行設計繪畫。真正做到每一個家庭都有屬于自身的藝術品。

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把墻景美化作為支持校園精神文明創(chuàng)建工作的一項行之有效的載體，與改善美化校園街景結合起來。把校園的形象品牌有效融合。色彩艷麗，主題鮮明的校園墻***繪畫面比普通學校色彩單調的墻面及刻板的裝飾更能吸引師生或家長的目光，使學校在他們心中留心深刻的印象。

校園墻***繪摒棄了以往畫框裝飾的生硬與造作，將一幅幅流動的畫面或風景定格在墻壁上，彩繪，令自然氣息與活力撲面而來。“即使是落筆在***平凡、簡陋的墻面上，由于創(chuàng)作者的心境和靈感不同，也會在筆下呈現(xiàn)出迥異的風情?！?/p>

***園彩繪墻面布置應力求美觀與實用相結合，體現(xiàn)其教育******園。

***園墻面布置雖然有很強裝飾性，但若只純粹擺設，則又美中不足，應結合每一時期教育內容和要求設計畫面，力求欣賞性、教育性、實用性為一體。

如小班墻飾“雞一家”就根據(jù)認識活動內容設置的，還可用于區(qū)別1和許多，數(shù)數(shù)認圖形等;中班設置“動物運動會”畫面，農村文化墻彩繪，既可以用來編故事，又可用作認識序數(shù)、數(shù)字以及故事教學教具。

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