校企業(yè)合作模式：學(xué)校引進(jìn)企業(yè)模式將企業(yè)引進(jìn)學(xué)校后，也就是將企業(yè)的一部分生產(chǎn)線建在校園內(nèi)，就可以在校內(nèi)實(shí)行的"理論學(xué)習(xí)"和"頂崗實(shí)訓(xùn)"相結(jié)合的辦學(xué)模式。這種模式既可以解決企業(yè)場(chǎng)地不足的問(wèn)題，同時(shí)也解決了學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的問(wèn)題，真正做到企業(yè)與學(xué)校資源共享，獲得"產(chǎn)學(xué)研"相結(jié)合的多贏途徑。
校企業(yè)合作模式：勞動(dòng)和教學(xué)相結(jié)合、工學(xué)交替 實(shí)施方式大致采取了如下兩種：A、工讀輪換制--把同***同年級(jí)的學(xué)生分為兩半，一半在學(xué)校上課，一半去企業(yè)勞動(dòng)或接受實(shí)際培訓(xùn)，按學(xué)期或?qū)W季輪換；B、全日勞動(dòng)、工余上課制--學(xué)生在企業(yè)被全日雇傭，頂班勞動(dòng)，利用工余進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)講課、討論等方式把學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的系統(tǒng)的課程，到企業(yè)去是技能提升訓(xùn)練。
錦繡人才人才派遣也稱人才派送、人才租賃，是指用人單位通過(guò)人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)選聘急需的人才，并由該機(jī)構(gòu)分別與用人單位和派遣人員簽訂人才派遣合同和派遣員工合同，以規(guī)范三方在派遣期間的權(quán)利與義務(wù)，同時(shí)通過(guò)該機(jī)構(gòu)為所聘人才發(fā)放薪酬、***社會(huì)***、管理檔案等一種新型的用人方式。特征是用人單位與勞動(dòng)者個(gè)人不存在直接的勞動(dòng)關(guān)系，單位用人不養(yǎng)人，用人單位與派遣機(jī)構(gòu)共同對(duì)派遣人員實(shí)行雙軌制的考核管理。
校企合作無(wú)法制保障。目前我國(guó)職教界的校企合作還處于民間狀態(tài)，盡管***已制定了相關(guān)政策來(lái)支持校企合作，但沒(méi)有真正的***保障措施，一些地方把校企合作停留在口頭上。學(xué)校主動(dòng)，企業(yè)被動(dòng)甚至不動(dòng)，缺乏合作辦學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。一邊熱一邊冷。無(wú)經(jīng)費(fèi)保障、勞動(dòng)準(zhǔn)入制度執(zhí)行難到位。因此，***應(yīng)盡快制定相關(guān)***，并切實(shí)抓好***文件的執(zhí)行，以促進(jìn)校企合作的良性發(fā)展。
錦繡人才人才派遣也稱人才派送、人才租賃，是指用人單位通過(guò)人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)選聘急需的人才，并由該機(jī)構(gòu)分別與用人單位和派遣人員簽訂人才派遣合同和派遣員工合同，以規(guī)范三方在派遣期間的權(quán)利與義務(wù)，同時(shí)通過(guò)該機(jī)構(gòu)為所聘人才發(fā)放薪酬、***社會(huì)***、管理檔案等一種新型的用人方式。特征是用人單位與勞動(dòng)者個(gè)人不存在直接的勞動(dòng)關(guān)系，單位用人不養(yǎng)人，用人單位與派遣機(jī)構(gòu)共同對(duì)派遣人員實(shí)行雙軌制的考核管理。發(fā)展前景：未來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)良好，市場(chǎng)迫切需要***技能人才；同時(shí)，教育制度改革迫在眉睫被提上議程，傳統(tǒng)教育注定將被革新。企業(yè)的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的大力支持，企業(yè)的壯大亦會(huì)反哺學(xué)校的發(fā)展。校企合作，不僅提高了教育培養(yǎng)人才的力度，也有利于企業(yè)的發(fā)展壯大，這種“雙贏”模式注定在我國(guó)發(fā)展壯大起來(lái)。
校企合作能降低企業(yè)的培訓(xùn)成本。企業(yè)充分利用學(xué)校的教育功能，借助學(xué)校的師資、場(chǎng)地等軟硬件資源，學(xué)校和企業(yè)一起形成了一個(gè)有***、有系統(tǒng)的培訓(xùn)、生產(chǎn)鏈，從而減少了企業(yè)的生產(chǎn)成本，提高了企業(yè)的效益。校企合作的開(kāi)展，能夠較好地提高校企雙方的社會(huì)知1名度，融合雙方的文化，更好地利用雙方的資源，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的目的。