教學(xué)的同時(shí)積累總結(jié)，靜下心來把一些工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理，把有特點(diǎn)的觀摩課全程記錄下來形成課例，把好的教學(xué)方法和想法歸類總結(jié)和大家一起探討、分享。多篇教學(xué)案例發(fā)表，多次承擔(dān)市區(qū)級(jí)觀摩課，積極參與課題、畢業(yè)班命題研討。 2009年參加寶雞市教學(xué)研討活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)做課。2006年、2010年、2012年分別參與“送教下鄉(xiāng)”、“陽光師訓(xùn)”等教師培訓(xùn)活動(dòng)，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師互相交流、互相學(xué)習(xí)。2013年入選寶雞市教師培訓(xùn)***庫(kù)，先后擔(dān)任2012、2013年寶雞市教師招教面試評(píng)委，2013年寶雞市教學(xué)能手大賽評(píng)委。

教學(xué)中我注重做到以下兩點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生前置性學(xué)習(xí)。學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)，咸陽小學(xué)招生簡(jiǎn)章，我引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)字詞，搜集方志敏同志的相關(guān)資料。為課堂學(xué)習(xí)節(jié)省時(shí)間，也培養(yǎng)學(xué)生通過不同方式搜料的能力，引發(fā)學(xué)生對(duì)“清貧”的思考。

2、指導(dǎo)寫作方法。課堂上，學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)，抓人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理揣摩人物的品質(zhì)，這也是我們?cè)趯懭说奈恼轮谐Ｓ玫膶懛?。另外，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用補(bǔ)敘的方法，突出人物品質(zhì)，在這篇文章中也有明顯體現(xiàn)。這些描寫人物寫法的運(yùn)用，我們?cè)谥v課時(shí)有必要詳細(xì)指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)課文的同時(shí)，逐漸掌握一些寫作方法，咸陽小學(xué)招生，寫作技巧等，并在學(xué)完后適當(dāng)運(yùn)用，這也是讀寫結(jié)合的體現(xiàn)。

不知爬了多少天，狗先爬到天上。一天，小伙子爬上半空時(shí)，他的媳婦忘了給竹竿澆水了，竹竿被曬干了，又被蟲蛀了，“啪啪啪”就斷了。于是，小伙子從高空中掉了下來，摔了個(gè)粉身碎骨，咸陽小學(xué)招生條件，也找不回來了。

小伙子的狗住在太陽旁邊，每隔一段時(shí)間，想起主人和他的寶石，咸陽小學(xué)招生電話，就狠狠地咬太陽一口。這時(shí)候，人們?cè)诘厣峡吹焦烦蕴?，太陽只剩了一部分了，天就變黑了。地上的人怕狗把太陽吃掉了，就“唔唔唔”地叫狗不要咬（其?shí)，這是日食）。狗聽到喊聲，以為是主人要給它送飯來了，就不再咬了。這樣，太陽才慢慢地***正常。

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