天津市天博訊科科技發(fā)展有限公司是一家集應用軟件開發(fā)、網(wǎng)絡系統(tǒng)集成、安全整體解決方案、云計算數(shù)據(jù)中心建設與大數(shù)據(jù)應用、移動應用、運維及建筑智能化等于一體的綜合性信息化服務高科技企業(yè)。

根據(jù)人工智能學科自身的特點探索和建設新的課程體系。學校要加快人工智能領域科技成果和資源向教育教學轉化，推動人工智能重要方向的教材和在線開放課程建設，特別是人工智能基礎、機器學習、***網(wǎng)絡、模式識別、計算機視覺、知識工程、自然語言處理等主干課程的建設，推動編寫一批具有國際水平的本科生、研究生教材在線開放課程，將人工智能納入基礎教學內(nèi)容，在摸索中逐步完善課程體系。

基于算法的產(chǎn)品已可以利用數(shù)據(jù)分析出學生對知識點的掌握程度，幫助學生了解自己的學習進度和知識漏洞，并為每名學生規(guī)劃出個性化的學習路徑，還可以根據(jù)系統(tǒng)分析出的數(shù)據(jù)幫助教師及時調(diào)整教學計劃和課程設計，提高備課效率。

智慧教育是一個比智慧校園和智慧課堂更為宏大的命題，可以理解為一個智慧教育系統(tǒng)，包括現(xiàn)代化的教育制度、現(xiàn)代化的教師制度、信息化一代的學生、智慧學習環(huán)境及智慧教學模式五大要素，而其中，智慧的教學模式是整個智慧教育系統(tǒng)的核心組成。

什么是智慧校園？

智慧校園是智慧教育的一部分，所以智慧校園的智慧與智慧教育的智慧具有一致性，而智慧校園更是智慧學習環(huán)境的具體承載者。

智慧教育的落地，對于校長、教師、學生不同受眾群體來說，各有裨益。就校長來說，其面臨的管理難題不亞于教師。要細無巨細，也要顧全大局。如管理一線教師，需要收集教學***的教學情況數(shù)據(jù)以對教師進行教學質(zhì)量的評估。或是更細致地了解每個教師的教學課程及進度，或是能否快速掌握教學內(nèi)容，能否順應教學需求熟練應用教學工具以提升教學質(zhì)量。

其次，就學校整體教學環(huán)境而言，宏觀準確地衡量學校整體教學水平、學生學習能力水平，以及學生對于課程的學習興趣與學習習慣，也是一道不透明的屏障。