我國(guó)科技館***的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程

科技館***理念認(rèn)識(shí)方面發(fā)展較為曲折，科技館的建立是基于科學(xué)家對(duì)國(guó)技對(duì)人才培養(yǎng)以及科學(xué)技術(shù)普及所發(fā)揮的作用，其目的在于提升中華民族科學(xué)文化素質(zhì)。在不同時(shí)期，對(duì)于科技館的***不同。

20世紀(jì)70年代末至80年代初，我國(guó)個(gè)科技館站建立。初期對(duì)其***是科學(xué)技術(shù)博物館，作為科學(xué)技術(shù)交流普及的活動(dòng)場(chǎng)所，***較為模糊，沒(méi)有突出科普教育功能，由于***模糊，從而影響到了后期建設(shè)工作。第二種***，是面向群眾尤其是青少年宣傳科技成就，這一時(shí)期是20世紀(jì)80年代前期，將科技館與科技活動(dòng)中心、科技宮、科學(xué)會(huì)堂等場(chǎng)所區(qū)別開來(lái)。認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，在這一時(shí)期內(nèi)相繼出現(xiàn)了一批面向公眾普及科技知識(shí)的場(chǎng)館，并樹立了良好的社會(huì)形象，符合***政策。為得到社會(huì)與支持，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)科技館的***是多功能綜合性科技活動(dòng)場(chǎng)所，這種認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生有其的時(shí)代背景，青少年科技館設(shè)備，對(duì)于科技館發(fā)展規(guī)律以及性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清，也是此種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因之一。第四種***則是公益性的科普設(shè)施，九五規(guī)劃明確指出科技館是科普宣傳教育設(shè)施也是文化公共設(shè)施，并出臺(tái)了一系列措施，科技館建設(shè)工作。而科學(xué)技術(shù)普及法則從***角度對(duì)其進(jìn)行了***，科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，將其***為展示教育為主要功能的公益性科普教育機(jī)構(gòu)

湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供科普展品。

展品功能設(shè)計(jì)要妥當(dāng)

   展品要易于使用，讓觀眾能在短時(shí)間內(nèi)了解展品的操作方法。說(shuō)明應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，商場(chǎng)科技館設(shè)備，活潑生動(dòng)，反之則因?yàn)椴皇煜ふ蛊凡僮鞫菀讚p壞展品。同時(shí)，科技館內(nèi)應(yīng)該有相應(yīng)人員進(jìn)行講解及說(shuō)明操作方法，展品也要有專人看管及維護(hù)，防止因不當(dāng)操作導(dǎo)致的展品損壞。

展品的保護(hù)措施

   由于觀眾可能因客觀或主觀原因沒(méi)有安裝操作流程進(jìn)行操作，或者展品連續(xù)高強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行導(dǎo)致展品內(nèi)部某些零部件損壞，不加以看管和維護(hù)甚至?xí)?dǎo)致展品性損壞或者人身***，因此要求有專人對(duì)展品進(jìn)行看管和維護(hù)。例如間隔運(yùn)行保護(hù)、過(guò)載保護(hù)、高溫保護(hù)、限流限壓等。

   總結(jié)

   科普展品的設(shè)計(jì)還需要更多不同的因素，因地制宜，因人而異?？萍拣^展品因本身特點(diǎn)，不同于一般的機(jī)電產(chǎn)品，必須根據(jù)展品本身的特點(diǎn)，結(jié)合經(jīng)典可靠性理論進(jìn)行細(xì)致分析不斷總結(jié)，不斷豐富科技館展品，為科技館事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

科學(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式，充分利用現(xiàn)代社會(huì)的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會(huì)活動(dòng)之中，云南科技館設(shè)備，才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會(huì)化的大科普。而科普展品的存在即是科學(xué)普及的一個(gè)直觀、生動(dòng)形象的體現(xiàn)。

科技館如何與學(xué)校教育活動(dòng)相結(jié)合？校園科技館的科普展品多種多樣，每個(gè)原理可以展示出許多不同的展項(xiàng)，但是由于展品本身的限制，學(xué)生們?cè)趨⒂^完科技館后無(wú)法與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，因此造成了認(rèn)識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的脫節(jié)。因此，可以通過(guò)生活化的科普課程，讓青少年更加直觀地了解科學(xué)在生活中的運(yùn)用。取材于日常生活的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，方便青少年在家中也能按照科技館中學(xué)習(xí)到的方法開展，青少年活動(dòng)中心科技館設(shè)備，將科普陣地從科技館拓展到學(xué)校和家庭。蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我聽(tīng)過(guò)的我會(huì)忘記，我看過(guò)的我會(huì)記得，我做過(guò)的我才會(huì)理解?！比〔挠谌粘Ｉ畹目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)，方便青少年在家中也能按照科技館中學(xué)習(xí)到的方法開展，將科普陣地從科技館拓展到學(xué)校和家庭。

青少年活動(dòng)中心科技館設(shè)備-云南科技館設(shè)備-奇奧探夢(mèng)科技由湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司提供。湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司是從事“科教設(shè)備”的企業(yè)，公司秉承“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，用心服務(wù)”的理念，為您提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。歡迎來(lái)電咨詢！聯(lián)系人：彭經(jīng)理。