學畫圖形訓練：當孩子學會了畫點、線、圓和弧形以后，福州語言發(fā)育遲緩，即有了一定的繪畫基礎后，要不失時機地教會他們學畫圖形。一開始所畫圖形不要太難，要盡量簡單，福州發(fā)育遲緩表現，如畫太陽、月亮、餅干、牙刷、茶杯、鋼筆、小刀等。以后根據孩子所畫情況適當加大圖形的難度，福州發(fā)育遲緩干預學校，如教畫小動物、人、房子、桌子、凳子等。在教孩子學畫圖形時要盡可能地畫一些孩子在日常生活中經常接觸到的或用到的物體。

本體失調的現象？    現象有：眼睛看不到東西時，幾乎無法做出正確的動作；身體的無意識行動自律失常，隨時處在和緊張中；環(huán)境適應困難，經常會重復錯誤的學習；笨手笨腳，經常碰傷或撞傷；爬樓梯常常會特別緊張；小肌肉的操作經常受阻，無法完成動作，拿筆、拿筷子困難；固有感覺和聽覺處理常有障礙，造成方向和情報來源判斷嚴重錯誤。

　觸覺敏感的危害？　觸覺敏感的孩子常常會衍生前庭覺不足，好動不安的毛病，發(fā)育遲緩，本體感也會扭曲，情緒化及笨拙現象?！　娀|覺訓練的原則　　觸覺是感覺刺激中分布廣，信息頻繁的，我們幾乎不斷地在接受觸覺刺激，包括曬太陽，吹風，洗澡，游泳以及玩沙，玩土，玩水都是非常重要的觸覺刺激。因此，觸覺游戲在日常的生活中隨處都可應用。在皮膚上的各種刺激，會協(xié)助決定觸覺來影響身體的反應，有時使用毛刷來減少觸覺防御的現象，也許先用前庭刺激，再加上刷子的互相調節(jié)，治理觸覺防御泛濫的效果更好。

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