送給孩子的好禮物 送給***的好禮物 送給親朋好友的好禮物
本套教程集科學***性、藝術***性、***性、***性為一體，為每個***園小朋友以及一年級到六年級小學生所必備。
本教程將使孩子們在以下三個方面受益《歌娃唱唐詩》***專利號：ZL200630080731.8
1、迅速記牢百首唐詩 ：語言文字記憶在左腦，音樂記憶在右腦。我們每天左腦接受的新的語言文字信息量太大，這些干擾促成了語言文字記憶信息的迅速遺忘；而我們每天接受的新的音樂信息卻很少，所以，右腦中的音樂記憶不易遺忘。
2、獨特的右腦潛能開發(fā)功能，使孩子們的***得到跨越式提升：本教程具有獨特的右腦潛能開發(fā)功能。現行的灌輸式、填鴨式教育體制，使孩子們得到訓練、開發(fā)更多的是左腦，他們很少獲得訓練、開發(fā)右腦的機會。但是，右腦的記憶能力與運轉速度要遠遠超過左腦：左腦記憶是通過語言詞匯一個一個地處理信息，速度相當慢。而右腦記憶則是通過將看到、聽到的事物圖形化處理后***地記憶，速度快得多。
3、孩子們將變得更加聰明、睿智，并且更富有創(chuàng)造力 ：這些短小精悍的百首唐詩，雖每首只有幾十個字，但人文容量卻是巨大的。這些內容被廣泛儲存在大腦的各個***元中。***元之間通過“突觸”傳遞信息，孩子們在唐詩演唱過程中，不僅聯系左、右腦的胼胝體中的連合纖維得到了鍛煉與活化，而且聯系大腦皮層中各個***元間的大量突觸也得到了鍛煉與活化。
學習方法與傳統(tǒng)相比的優(yōu)勢
傳統(tǒng)唐詩學習方法
傳統(tǒng)的古詩文教學多采用死記硬背的方式，孩子們學得慢，忘得快，而且枯燥。
現在的小朋友學古詩文多是采用朗誦記憶，再***點的就是配樂詩朗誦記憶。但配樂詩朗誦的音樂不是根據唐詩的意韻作曲的，更不是根據詩意制作的動畫，所以，這兩種方法都存在很多弊端：千篇一律，沒有特點，小朋友還是很容易遺忘。
現在的小朋友學古詩文多是采用朗誦記憶，再***點的就是配樂詩朗誦記憶。但配樂詩朗誦的音樂不是根據唐詩的意韻作曲的，更不是根據詩意制作的動畫，所以，這兩種方法都存在很多弊端：千篇一律，沒有特點，小朋友還是很容易遺忘。
歌娃唱唐詩學習方法
現代科技的發(fā)展，催生了一部具有現代特點的教材，這就是《歌娃唱唐詩》音樂動畫片教材，它集音樂、動畫為一體，孩子們只要跟著動畫片里的卡通人物五個歌娃唱著玩者、玩者唱著，近百首唐詩很快就都會背都會唱了。如果有哪一句一下子忘了，就想一想這一句是怎么唱的，這樣，就又想起來了……
音樂具有訓練孩子大腦與開發(fā)其潛能的功能是世界***界公認的，《歌娃唱唐詩》教材有近百首唐詩歌曲，每首詩的旋律各不相同，旋律主題緊扣唐詩的意境：《游子吟》的旋律婉約動人；《詠鵝》的旋律充滿童趣；《出塞》的旋律氣勢磅礴。所有這些都為孩子們對唐詩的理解增加了新的手段。
《歌娃唱唐詩》教材以唱唐詩為主，注重孩子們對唐詩的記憶和理解，是一部寓教于樂的好教材。
音樂具有訓練孩子大腦與開發(fā)其潛能的功能是世界***界公認的，《歌娃唱唐詩》教材有近百首唐詩歌曲，每首詩的旋律各不相同，旋律主題緊扣唐詩的意境：《游子吟》的旋律婉約動人；《詠鵝》的旋律充滿童趣；《出塞》的旋律氣勢磅礴。所有這些都為孩子們對唐詩的理解增加了新的手段。
《歌娃唱唐詩》教材以唱唐詩為主，注重孩子們對唐詩的記憶和理解，是一部寓教于樂的好教材。
本教育產品為92集大型音樂動畫片《歌娃唱唐詩·梁氏父子全腦音樂旋律記憶法》教程（含12張DVD光盤和1本書），是我國***作曲家與記憶生理學***共同研制的***專 利產品，耗時10年，創(chuàng)立了“全腦音樂旋律記憶法”，孩子們跟著歌娃優(yōu)美的歌聲，只需50小時就能記牢百首唐詩，包括了***《語文課程標準》中，要求小學一年級到六年級以及***園的小朋友所有必須要背誦的篇目，是中國小學語文教學論壇的推薦教程。
北京晚報全力打造：
六大***優(yōu)勢：
1、 中國小學語文教學論壇推薦教程；
2、 中國音樂文學學會***詞壇泰斗喬羽、副******詞作家張藜、中國輕音樂學會會長***作曲家張丕基、原解放軍文藝社副社長***作曲家田光、中國少數民族音樂學會***理事***作曲家趙恕心、中國聲樂學會副會長***聲樂家李元華等擔任顧問并親筆題詞；
3、 ***院士、***家、博士生導師黃志強***、盧世璧***等親筆題詞；
4、 記憶生理學***梁昌錦與***作曲家、劇作家梁小鴛為創(chuàng)作者；
5、 北京師范大學***吳本佳、中國小學語文教學論壇裴海安主編等擔任編審；
6、 北京市青少年音像出版社出版。
歌娃唱唐詩:
本教程（含12張DVD光盤和1本配套書籍）
合作加盟電話:010-60881910