【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹幼小銜接要解決好的斷層：

斷層1：社會結(jié)構(gòu)瓦解

孩子入小學(xué)后與***園的友伴分離，重新建立新的人際關(guān)系，結(jié)交新朋友，尋找自己在團(tuán)體中的位置并為班級所認(rèn)同。

斷層2：期望水平提升

家長和教師都會對上了學(xué)的孩子給予新的期望和壓力，為了學(xué)業(yè)而減少了孩子游戲、看電視的時間等。

斷層3：學(xué)習(xí)環(huán)境驟變

***期的自由、活潑、自發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成為分科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子容易陷入不注意狀態(tài)或?qū)W習(xí)障礙。

全優(yōu)學(xué)能課堂（幼小銜接）～2019年暑假班全優(yōu)學(xué)能課堂火熱報名中！

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

很多孩子不適應(yīng)“幼小銜接期”

很多經(jīng)驗豐富的老師都有一個共識：小學(xué)與***園存在的客觀差異，的確讓很多孩子很不適應(yīng)。而他們第—步的成敗，也的確會對他們的成長產(chǎn)生重大影響，因為孩子是在不斷取得的成績中獲得信心和動力的。因此，在入學(xué)前幫孩子形成良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子具備一定的自理、自立能力和聽、說、讀、寫的基本功是至關(guān)重要的。如果孩子習(xí)慣好，有自信，有規(guī)范意識，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，那么孩子入學(xué)后很快就會引起關(guān)注，他的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)效率自然升高。要幫助孩子建立良好的作息習(xí)慣，可以和孩子一起按照小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，制定作息時間表，早晨按時起床，上學(xué)不遲到。反之，如果孩子不被老師同學(xué)肯定，勢必會使孩子產(chǎn)生自卑甚至厭學(xué)情緒，陷入惡i性循環(huán)。

小學(xué)生應(yīng)具備哪些***生活能力？

當(dāng)***進(jìn)入小學(xué)，成為一名小學(xué)生后，應(yīng)該具備以下***生活能力：

1.知道并記住自己的家庭住址和父母姓名、電話，知道學(xué)校的校名、班名，認(rèn)識從家到學(xué)校的路線。

2.能認(rèn)清自己的東西，每天按課程表自己整理書包、收拾文具，會自己削鉛筆。

3.會做掃地、擦桌子等力所能及的勞動，學(xué)習(xí)做值日生。

4.遇到困難時能積極想辦法，會尋求別人的幫助，并能清楚地表達(dá)自己的要求。

可以讓孩子擁有屬于自己的“圈子”，對于現(xiàn)在的孩子來說交際圈也是非常重要的，如果沒有讓孩子上學(xué)的話，那么孩子在家里可能只能看電視，要嘛就是玩游戲，撒嬌，依賴?yán)先耍踔吝B自己的愛好都沒有。而如果讓孩子上***園的話，那么在***園的時候，就可以讓孩子學(xué)會和別的小朋友相處，當(dāng)相處之中遇到什么問題的時候也可以得到一個更好的解決。再者***園擁有各種各樣有利于智力開發(fā)的游戲?！玖x烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：小學(xué)生應(yīng)具備哪些***生活能力。