







浙江喬順服飾有限公司***生產(chǎn)各類校服,工作服,運(yùn)動(dòng)服,制服,衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。校服定制,校服廠家,沖鋒衣生產(chǎn)廠家,校服生產(chǎn)廠家,定制校服,***制服,***運(yùn)動(dòng)服,***休閑服,青少年制服,兒童沖鋒衣,青少年運(yùn)動(dòng)服,青少年休閑服,園服,***園園服。
建議大家校服定做選擇含棉織物的校服,因?yàn)檫@種校服具有以下特點(diǎn):
1、吸濕性:棉纖維具有較好的吸濕性,運(yùn)動(dòng)服批發(fā),在正常的情況下,纖維可向周圍的大氣中吸收水分,其含水率為8-10%,所以它接觸人的皮膚,使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大,周圍溫度較高,纖維中含的水分量會(huì)全部蒸發(fā)散去,使織物保持水平衡狀態(tài),使人感覺舒適。
2、保濕性:由于棉纖維是熱和電的不良導(dǎo)體,熱傳導(dǎo)系數(shù)極低,又因棉纖維本身具有多孔性,彈性高優(yōu)點(diǎn),纖維之間能積存大量空氣,空氣又是熱和電的不良導(dǎo)體,所以,純棉纖維紡織品具有良好的保濕性,穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。
3、耐熱性:純棉織品耐熱能良好,在攝氏110℃以下時(shí),只會(huì)引起織物上水分蒸發(fā),不會(huì)損傷纖維,所以純棉織物在常溫下,穿著使用,洗滌印染等對(duì)織品都無(wú)影響,由此對(duì)提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。
4、耐堿性:棉纖維對(duì)堿的抵抗能力較大,棉纖維在堿溶液中,纖維不發(fā)生***現(xiàn)象,該性能有利于服用后對(duì)污染的洗滌,消毒除雜質(zhì),同時(shí)也可以對(duì)純棉紡織品進(jìn)行染色、印花及各種工藝加工,運(yùn)動(dòng)服,以產(chǎn)生更多棉織新品種。
5、衛(wèi)生性:棉纖維是天然纖維,其主要成分是纖維素,還有少量的蠟狀物質(zhì)和含氮物與果膠質(zhì)。純棉織物經(jīng)多方面查驗(yàn)和實(shí)踐,織品與肌膚接觸無(wú)任何刺激,無(wú)負(fù)作用,久穿對(duì)***有益無(wú)害,衛(wèi)生性能良好。
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學(xué)生與中學(xué)生的制服是學(xué)生制服訂做主要的兩大類別。由于小學(xué)與中學(xué)的教育程度、學(xué)生的身體發(fā)育程度、思想成熟狀態(tài)等方面的差異都非續(xù)航顯著,所以小學(xué)生的制服與中學(xué)生的制服都需要***進(jìn)行更有正對(duì)性的設(shè)計(jì)。
小學(xué)階段的學(xué)生年齡通常在7歲至12歲、13歲之間,中國(guó)學(xué)生在小學(xué)階段接受初等教育,對(duì)社會(huì)的初步認(rèn)識(shí)也在這一時(shí)期形成。小學(xué)生身體特征具有兒童或少年的特點(diǎn),活潑、好動(dòng),思想也相對(duì)單純。在小學(xué)低年紀(jì)學(xué)生制服的設(shè)計(jì)者,可以適當(dāng)借鑒童裝的風(fēng)格特征,色彩也可以更加鮮明、輕松。由于升入小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生的身體已經(jīng)開始發(fā)育,如果服裝的造型過緊則不利于少年身體的成長(zhǎng),也難以適應(yīng)少年身體的高度與圍度的增長(zhǎng)速度,服裝的風(fēng)格上過于童裝化更難以與少年成長(zhǎng)的心里需求想?yún)f(xié)調(diào),所以在制服的造型與結(jié)構(gòu)上必須根據(jù)少年時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行充分的推敲。通常小學(xué)學(xué)生校服訂做都是在整體風(fēng)格統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,將低年級(jí)學(xué)生制服與高年級(jí)學(xué)生制服分別設(shè)計(jì),以適應(yīng)小學(xué)生在不同成長(zhǎng)階段的心里要求。


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也許,有人會(huì)認(rèn)為,中學(xué)生穿著校服,無(wú)疑是加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,而學(xué)校能得到一個(gè)良好的聲譽(yù),但似乎太不方便,令學(xué)生有拘束的感覺,而且這要是一種身份象徵,一張學(xué)生正,不是可以代替嗎?但我們可試想,我們會(huì)否經(jīng)常拿著學(xué)生正給別人看嗎?就像我們需要找警擦或消防員幫助及求救時(shí),我們看到他們所穿著的制服,即時(shí)的反應(yīng)便是告訴我們,這便是我們需要找的人一樣。要是我們穿校服,別人一看便知道我們是學(xué)生了,這就是人的即時(shí)反應(yīng)。這不是更為方便嗎?所以,我們總不能認(rèn)為中學(xué)生穿著校服定做沒有好處,抹殺其好的一面呢!
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