浙江喬順?lè)椨邢薰?**生產(chǎn)各類(lèi)校服,工作服,運(yùn)動(dòng)服,制服，衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。校服定制，校服廠家，校服生產(chǎn)廠家，定制校服，***制服，***運(yùn)動(dòng)服，***休閑服，青少年制服，青少年運(yùn)動(dòng)服，青少年休閑服，園服，***園園服。

“我是從小學(xué)開(kāi)端，即是這種運(yùn)動(dòng)款式的校服，如今讀了高一，依然是這種運(yùn)動(dòng)款式的校服，肥肥壯大，每次穿上就感受把自個(gè)塞進(jìn)了一個(gè)大口袋里?！睂W(xué)生稱(chēng)從他上學(xué)起到如今十年了，穿過(guò)的校服就一個(gè)樣?！皬奈易x高二的表姐，到我讀6年級(jí)的表弟，加上我，咱們的校服款式都是一個(gè)樣，只是一些纖細(xì)的地方不相同。假如不是背后印了校園名字，估計(jì)也分不出校園，分不出年紀(jì)吧，是不是校服規(guī)劃師只會(huì)規(guī)劃這一種運(yùn)動(dòng)服款式啊？”大部分學(xué)生這么形容自個(gè)的校服。

在隨機(jī)問(wèn)詢(xún)的學(xué)生中，僅有兩名小學(xué)生表明對(duì)中小學(xué)生校服定做款式對(duì)比滿(mǎn)足，別的學(xué)生大多數(shù)覺(jué)得中小學(xué)生校服定做款式老舊沒(méi)新意，色彩單調(diào)不艷麗。乃至有的高中生會(huì)自個(gè)去將肥壯的運(yùn)動(dòng)褲進(jìn)行修正，或是在衣服上添些不太導(dǎo)致教師注意的小時(shí)髦元素。

通過(guò)查詢(xún)能夠看出，大多數(shù)學(xué)生都覺(jué)得校服色彩太樸素，對(duì)校服的款式、布料并不是很滿(mǎn)足?？蓪W(xué)生們眼里的校服終究是啥姿態(tài)呢？“我覺(jué)得校服應(yīng)當(dāng)更有‘我國(guó)特色’，比方年代電視劇里邊學(xué)生穿的校服也很美觀，男生中山裝，女人長(zhǎng)裙，很有特性。”一位初中男生稱(chēng)?！爸袑W(xué)生的校服就應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)生氣勃勃，像咱們高中生，為何咱們的校服不能夠是白T恤、牛仔褲？男女人都能夠穿，并且既簡(jiǎn)略又舒服，并且契合咱們的年紀(jì)特色?！币晃桓咧猩Q(chēng)。還有的小學(xué)生稱(chēng)，由于上學(xué)有時(shí)候忘掉戴紅領(lǐng)巾，能不能在校服上固定紅領(lǐng)巾。

學(xué)校選擇校服關(guān)鍵就是款式要符合學(xué)校的要求，還要符合學(xué)生的穿著舒適度，還有面料一定要穿著舒適，沒(méi)有對(duì)學(xué)生身體***的物質(zhì)，定做的質(zhì)量必要要得到保障。但是還有個(gè)問(wèn)題就是如何統(tǒng)一學(xué)生的想法呢？

對(duì)于校服來(lái)說(shuō)，學(xué)校有太多的人，如果都自己去選擇喜歡的話，那是不現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，這個(gè)就需要多方面的配合了，在學(xué)校采購(gòu)校服的時(shí)候，不能由學(xué)校直接采購(gòu)校服，還是要經(jīng)過(guò)教育布門(mén)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)采購(gòu)校服，在 采購(gòu)期間需要成立一個(gè)討論會(huì)，其成員由家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表以及生產(chǎn)商無(wú)瓜葛的行業(yè)***等組成，待選校服的款式、面料、價(jià)格、生產(chǎn)商資質(zhì)等情況，大家統(tǒng)一***協(xié)商，采取蕞佳的方案來(lái)定做校服。

結(jié)婚的花樣可真多，新時(shí)代的人結(jié)婚年輕人，什么樣都能想到，看看昨天，一條圖文并茂的微博把很多人給“雷”到了，一對(duì)穿著中學(xué)生校服的深圳男女在福田婚姻登記處正式注冊(cè)結(jié)婚了，當(dāng)事人還聲稱(chēng)是從家里“偷了滬口簿”。昨天，當(dāng)記者采訪福田婚姻登記處主任陳躍時(shí)，他告訴記者穿校服只是結(jié)婚夫妻倆的“創(chuàng)意”。

校服出新意，新款校服結(jié)婚登記穿。

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喬順為您介紹：你知道校服定做的目的是什么嗎？

校服定做的特點(diǎn)：在小學(xué)校的設(shè)計(jì)和制做中，需將年齡、心理、成長(zhǎng)時(shí)期等因素綜合考慮。因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生年齡一般正在7歲至12歲、13歲之間，中國(guó)學(xué)生正在小學(xué)階段承受高等文化，對(duì)于律法的初步意識(shí)也正在這一時(shí)代構(gòu)成。小學(xué)生身材特色存正在***或者少年人的特性，生動(dòng)、好動(dòng)，思維也是比較純粹。小學(xué)低年歲學(xué)生校服要夠恰當(dāng)融入小衣裳的格調(diào)特色，顏色一般也鮮艷一些；小學(xué)高年級(jí)學(xué)生由于的身體進(jìn)入發(fā)育期，所以校服不宜過(guò)緊，服裝元素不能過(guò)于童真化。因?yàn)闉榱私y(tǒng)一學(xué)生形象，一般低年級(jí)學(xué)生和高年級(jí)學(xué)生的校服款式上都要求一致，在穿著結(jié)構(gòu)上稍作區(qū)別。

中學(xué)時(shí)代學(xué)生的年齡一般在13歲至20歲內(nèi)外，這一階段的學(xué)生自我人生觀和價(jià)值觀正在逐漸形成，他們的特性是有朝氣、有想法、也有自己對(duì)不同事物的獨(dú)到見(jiàn)解。與小學(xué)生校服相比，中學(xué)生校服定做時(shí)應(yīng)更注意款式和細(xì)節(jié)?？钍胶皖伾媳M量做到簡(jiǎn)單、大方，這樣更符合他們的穿著心理和需求。

統(tǒng)一的著裝可以讓學(xué)生減少了攀比的機(jī)會(huì)，有更多的心投入到學(xué)習(xí)之中，校服不僅僅是一件衣服，其中還包含了非常多的用心之處。