廈門馨語兒童***中心服務對象主要針對2-8歲語言發(fā)育遲緩兒童，運動發(fā)育遲緩兒童，注意力缺損多動兒童，精神發(fā)育遲滯，孤獨癥（***），***等。通過開展運動訓練、語言與認知訓練、心理***、集體訓練課，感統(tǒng)綜合訓練等對特殊兒童進行針對***訓練。

減少分散孩子注意力的事物出現(xiàn)

有一個觀念是家長所必須建立的，即在孩子學習的環(huán)境中，除了教材與用來誘導他學習的獎勵（如糖果、點心）之外，不應擺設其他雜物（如在書桌上擺設玩具、音樂帶......等等），兒童******訓練中心，以避免造成孩子分心。

此外，在鼓勵孩子時，精神上的鼓勵（如口頭贊美、擁抱）會比物質上的鼓勵（如獎品、金錢）來得好。

廈門馨語兒童***中心服務對象主要針對2-8歲語言發(fā)育遲緩兒童，運動發(fā)育遲緩兒童，注意力缺損多動兒童，精神發(fā)育遲滯，孤獨癥（***），***等。通過開展運動訓練、語言與認知訓練、心理***、集體訓練課，感統(tǒng)綜合訓練等對特殊兒童進行針對***訓練。

2、言語-語言訓練（ST）：

     ·增強語言和實際功能之間的聯(lián)系

     ·強化手勢、語調等可以輔助語言表達的技巧

     ·盡量誘導患兒表達自己的需求和興趣

     ·改善語言理解能力和社交技能

廈門馨語兒童***中心服務對象主要針對2-8歲語言發(fā)育遲緩兒童，廈門***，運動發(fā)育遲緩兒童，注意力缺損多動兒童，精神發(fā)育遲滯，孤獨癥（***），***等。通過開展運動訓練、語言與認知訓練、心理***、集體訓練課，感統(tǒng)綜合訓練等對特殊兒童進行針對***訓練。

社會實踐強化，是指將******習得的語言，在真實生活環(huán)境中加以具體運用。這既可以反映其語言發(fā)展情況，又可以促進其語言發(fā)展。這個環(huán)節(jié)主要是在自然的生活中進行語言與交往能力的訓練。借助生活中的事件，***訓練中心，把語言融入生活的各個環(huán)節(jié)，就可以隨時隨地對******進行訓練，兒童******機構，促進其語言循序漸進地發(fā)展。這就要求學校教育與家庭有效配合，讓語言訓練有連續(xù)性，有真實的交流環(huán)境。