（第四課）對外開放格局的初步形成1、我國對外開放格局是怎樣形成的：（1）經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立：1980年，深圳（個經(jīng)濟特區(qū)）、珠海、汕頭、廈門；1988年，海南??；2010年，喀什。（2）14個沿海港口城市：1984年（3）沿海經(jīng)濟開放區(qū)：長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區(qū)、環(huán)渤海灣地區(qū)（4）經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)：1988年（5）1992年開發(fā)上海浦東，咸陽初升高找那家，帶動長三角和長江流域經(jīng)濟，成為90年代改革開放的***和標志。2、十四大的主要內(nèi)容：1992年召開：中國經(jīng)濟體制改革的目標是建立市場經(jīng)濟體制。

校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，咸陽初升高，直接去企業(yè)工作。

“訂單班”指的是由大型企業(yè)提前預(yù)定（簽約）學(xué)生組成的班級。學(xué)生在校期間，企業(yè)一般提前一年左右，咸陽初升高有哪些，在相近或社會通用中選拔在校生組成“訂單班”，然后學(xué)校按照企業(yè)提出的人才培養(yǎng)目標和知識能力結(jié)構(gòu)，修訂教學(xué)計劃，***教學(xué)，有效促進了畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的提高。

增加學(xué)生接觸了解企業(yè)的時間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中熟悉企業(yè)工作的范圍和環(huán)境、企業(yè)在施工實踐中培養(yǎng)、考察學(xué)生，咸陽初升高電話，融合學(xué)校的知識教育、動手能力培養(yǎng)和企業(yè)的技能教學(xué)、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為一體，實現(xiàn)真正意義上的高校學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育，達到培養(yǎng)企業(yè)歡迎、學(xué)校放心、學(xué)生家長開心的人才的目的。

3、第二次工業(yè)革命的主要成就：電力的廣泛應(yīng)用：1866年德國人西門子研制發(fā)電機成功；內(nèi)燃機的創(chuàng)制和使用：汽車和飛機；化工技術(shù)的發(fā)展；鋼鐵等傳統(tǒng)工業(yè)的進步。4、第二次工業(yè)革命的影響：壟斷***的出現(xiàn)（是發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，其產(chǎn)生的根本原因是生產(chǎn)和資本的高度集中）；世界市場的終形成。世界體系的終建立。（19世紀末20世紀初）

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