威脅哭的這種行為我們應(yīng)該怎么處理呢，首先你得判斷你的孩子是為誰哭，孩子行為矯正學(xué)校，大家一定記得堅(jiān)持你的觀點(diǎn)，比方說孩子看了半個(gè)小時(shí)的電視眼睛都紅了，你把電視一關(guān)他開始哭鬧，這時(shí)候你一定要堅(jiān)持住你的觀點(diǎn)，千萬不能因?yàn)榭蘧桶央娨暣蜷_，因?yàn)楹⒆邮峭ㄟ^因果關(guān)系學(xué)習(xí)的，這個(gè)時(shí)候孩子就知道原來這招好用。下次他想都不用想，就會(huì)用哭的手段來威脅你這是你教會(huì)他的。

孩子的正確行為應(yīng)該得到夸贊，錯(cuò)誤的行為就必須進(jìn)行矯正，否則孩子會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，終導(dǎo)致回不了頭，把一生都?xì)Я恕：⒆涌奁鼤r(shí)，我們可以深呼吸幾秒，行為矯正中心，把我們的壞情緒趕跑后再來安慰孩子。讓孩子用語言表達(dá)內(nèi)心的感受，引導(dǎo)孩子用語言表達(dá)內(nèi)心的感受，說出自己的需求。很多家長卻認(rèn)為孩子是跟自己對著來，他明明是在向你發(fā)送求救的信號(hào)，但是家長卻覺得。他是跟你對著來，他是你的死敵，你就把他往死里弄。

加強(qiáng)集中注意力的培養(yǎng)。對于這類兒童應(yīng)逐步培養(yǎng)其靜坐集中注意力的習(xí)慣?？梢詮目磮D書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時(shí)間。也可把他們安排在教室的一排座位上，合肥行為矯正，以便在上課時(shí)能隨時(shí)得到老師的監(jiān)督和指導(dǎo)。如果兒童在集中注意力方面有所進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，以利于強(qiáng)化。經(jīng)過小編的講解，相信大家已經(jīng)有所了解了。