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功能強(qiáng)大，適用范圍廣：
無(wú)論是與國(guó)內(nèi)的語(yǔ)音系統(tǒng)產(chǎn)品還是與進(jìn)口的語(yǔ)音系統(tǒng)產(chǎn)品相比，數(shù)字語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”都具有強(qiáng)大的功能和廣泛的適應(yīng)性。這不僅體現(xiàn)在無(wú)故障工作時(shí)間上，而且在技術(shù)連接、工程布線等方面都優(yōu)于模擬語(yǔ)音教室。系統(tǒng)繼承了以往語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)用了新的計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)。實(shí)現(xiàn)了教材編輯、聲音文件同步﹑分組教學(xué)、點(diǎn)名﹑收費(fèi)功能和自由練習(xí)等功能，學(xué)校普通話教室生產(chǎn)商，還實(shí)現(xiàn)了分組討論，自由點(diǎn)播、考試、閱卷等功能。
支持主流的MP3，W***音頻格式，效果達(dá)CD音質(zhì)。對(duì)光盤(pán)資源直接兼容，無(wú)須轉(zhuǎn)換。學(xué)生機(jī)和教師機(jī)之間僅采用標(biāo)準(zhǔn)的雙絞線連接。
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種音頻實(shí)時(shí)廣播：數(shù)字音頻和外部模擬音頻（如錄音機(jī)、錄像機(jī)、VCD等）都可作為節(jié)目源使用。實(shí)時(shí)的變速不變調(diào)功能，無(wú)須事先編輯音頻文件，學(xué)校普通話教室效果圖，在播放的過(guò)程中就可以直接改音的速度！
可視化音頻點(diǎn)播：學(xué)生能查詢(xún)并點(diǎn)播教學(xué)資料庫(kù)中豐富的語(yǔ)音資源，自主控制播放進(jìn)度，比如停止、快進(jìn)、快退等。即使教師離開(kāi)，學(xué)生仍然能自主學(xué)習(xí)。
硬盤(pán)數(shù)字錄音：學(xué)生機(jī)錄音數(shù)據(jù)海量存儲(chǔ)，學(xué)校普通話教室配置清單，并可添加到教學(xué)資源庫(kù)長(zhǎng)期保存。學(xué)生錄音時(shí)間制。背光顯示，采用128*64的FSTN液晶，可視角度寬，學(xué)生終端菜單全中文顯示，給初學(xué)者極大方便。
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數(shù)字語(yǔ)音室與傳統(tǒng)的模擬語(yǔ)音室的區(qū)別
傳統(tǒng)模擬語(yǔ)音室教學(xué)資源主要來(lái)源于磁帶，而數(shù)字語(yǔ)音室可支持MP3等流行音頻格式，可以通過(guò)電腦、磁盤(pán)等轉(zhuǎn)載，在電腦中設(shè)有海量資料庫(kù)隨教師任意點(diǎn)播；
我國(guó)語(yǔ)言教學(xué)迅速發(fā)展，語(yǔ)言教室成為學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。從高校到中學(xué)甚至到小學(xué)都在逐漸普及。隨著用戶的需求，市場(chǎng)規(guī)模急劇擴(kuò)大，各廠家加大投入，新的產(chǎn)品層出不窮。從目前來(lái)說(shuō)市場(chǎng)分為兩大塊，即數(shù)字語(yǔ)音室和傳統(tǒng)的模擬語(yǔ)音室。
產(chǎn)品的兩極化，給用戶帶來(lái)了很大的困惑。因?yàn)閿?shù)字產(chǎn)品和傳統(tǒng)的模擬產(chǎn)品不論是在價(jià)格或是性能方面均差距很大。用戶端的需求量日益擴(kuò)大，財(cái)力卻沒(méi)有和需求量同步增長(zhǎng)，特別是普校。
許多中學(xué)只有一間甚至沒(méi)有語(yǔ)音室。所以每當(dāng)校方采購(gòu)設(shè)備時(shí)，就陷入了兩難的局面。若根據(jù)現(xiàn)有的資金來(lái)采購(gòu)低端設(shè)備，就擔(dān)心設(shè)備跟不上時(shí)代，濟(jì)寧學(xué)校普通話教室，許多現(xiàn)代化的教學(xué)手段用不上；若采購(gòu)產(chǎn)品，資金又跟不上……其實(shí)，數(shù)字語(yǔ)音室與傳統(tǒng)的模擬語(yǔ)音室的區(qū)別從教學(xué)上來(lái)說(shuō)區(qū)別還是很大的。
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