廈門(mén)馨語(yǔ)兒童***中心服務(wù)對(duì)象主要針對(duì)2-8歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童，運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩兒童，注意力缺損多動(dòng)兒童，精神發(fā)育遲滯，孤獨(dú)癥（***），***等。通過(guò)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、語(yǔ)言與認(rèn)知訓(xùn)練、心理***、集體訓(xùn)練課，感統(tǒng)綜合訓(xùn)練等對(duì)特殊兒童進(jìn)行針對(duì)***訓(xùn)練。

家長(zhǎng)對(duì)***的認(rèn)識(shí)往往是從孩子的語(yǔ)言上。看到3歲后孩子還根本沒(méi)有語(yǔ)言或一兩歲時(shí)語(yǔ)言較好而隨著年齡的增長(zhǎng)孩子反而變得沉默。還有的整天嘮嘮叨叨、重板的說(shuō)著做著讓人不理解的舉動(dòng)。所以許多家長(zhǎng)一到學(xué)校說(shuō)得多的也是語(yǔ)言：希望孩子能開(kāi)口，希望孩子能說(shuō)話;希望孩子不要自言自語(yǔ);希望孩子能與別人主動(dòng)“說(shuō)話”。于是很多家長(zhǎng)會(huì)以為只要孩子開(kāi)口說(shuō)話，******訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，其它的都是小事情，孩子還是很聰明的。

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現(xiàn)在大多數(shù)******家長(zhǎng)對(duì)孩子存在過(guò)度保護(hù)，一旦察覺(jué)到孩子有什么需求，就嘗試各種方式滿足他們，而非引導(dǎo)他們主動(dòng)表達(dá)需求。這種方式人為剝奪了******表達(dá)需要的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使他們放棄了使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。久而久之，他們的表達(dá)愿望就越來(lái)越弱。比如，如果他每次一哭，愿望就能得到滿足，三明******訓(xùn)練，那么，他就會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為，自己有需要不用說(shuō)，媽媽也知道。

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3歲左右的寶貝，我們要注意觀察寶貝的興趣和行為。比如孩子常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種或幾種游戲活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)車輪，單調(diào)地?cái)[放積木塊或物品，不能正確玩玩具，熱衷于看電視廣告，對(duì)動(dòng)畫(huà)片和兒童節(jié)目毫無(wú)興趣，難以適應(yīng)新環(huán)境等，就需要父母?jìng)円鹬匾暳恕?/p>

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