素描臨慕是多少美術(shù)生血淋淋的教訓(xùn)，包括畫(huà)室多少美術(shù)生在內(nèi)，因反感臨慕到聯(lián)考的時(shí)候畫(huà)的一塌糊涂。

　　臨慕主要是對(duì)作品的觀察，把型記到自己的腦海中。臨慕的具體觀察法，池州美術(shù)學(xué)校，舉出來(lái)了三種整體觀察、兩點(diǎn)、橫豎對(duì)比，大家可以選擇一種自己喜歡的觀察方法進(jìn)行去臨慕。

　　一、兩點(diǎn)觀察法

　　這一點(diǎn)也是比較實(shí)用的一點(diǎn)，不管是臨摹還是寫(xiě)生，都要注意物體之間的關(guān)系與協(xié)調(diào)，突出物體的***、分清主次，對(duì)照的去查找每一個(gè)物體之間的關(guān)系，尋找彼此之間的對(duì)比點(diǎn)，高中美術(shù)學(xué)校，兩點(diǎn)一條線，用簡(jiǎn)約的線標(biāo)示出物體的位置、大小，把它們連接起來(lái)，慢慢縮小觀察對(duì)象，標(biāo)示出物體的輪廓。

　　二、整體基本觀察法

　　剛接觸一副素描的時(shí)候，不要讓表面困惑住，美術(shù)學(xué)校排名，要先從整體觀察，逐步深入細(xì)分。當(dāng)你觀察素描對(duì)象的時(shí)候，不要單一的去看某一個(gè)體，看整體，然后概括，把基本的大部分概括出來(lái)以后，分解小部分，然后逐漸的縮小至單一物體，按照各個(gè)物體的特征去塑造，整體修改的時(shí)候再加以修改明暗關(guān)系。

　　三、橫豎對(duì)比觀察法

　　橫豎對(duì)比觀察，美術(shù)類(lèi)學(xué)校，可以說(shuō)是修改或者說(shuō)找物體之間點(diǎn)的準(zhǔn)確位置的佳方法。方法卻很簡(jiǎn)單，就是在視覺(jué)中假設(shè)兩條虛直線“水平線和垂直線”，可以是活動(dòng)的，也可以用手中的鉛筆對(duì)比運(yùn)用。用水平線在物體某個(gè)點(diǎn)上觀察，沿著水平線觀察，對(duì)比水平線上物體之間的點(diǎn)，然后估計(jì)各個(gè)點(diǎn)離開(kāi)水平線的距離是多少，與自己的素描相互對(duì)比，然后準(zhǔn)確的畫(huà)出素描對(duì)比物體之間的準(zhǔn)確位置。同樣的技巧用到垂直線上，找出各個(gè)物體之間的點(diǎn)，并且能準(zhǔn)確的畫(huà)出。這種方法是修改、找點(diǎn)的快速有效的訣竅。

每天中午的十二點(diǎn)半過(guò)后，是頂峰校園的安靜校園時(shí)刻。孩子們都會(huì)在這個(gè)時(shí)間小憩一會(huì)，生活班主任會(huì)在走廊巡察查看，讓孩子們安心入睡。

下午兩點(diǎn)過(guò)后，孩子們都去班級(jí)上課了。生活班主任需要再次對(duì)宿舍區(qū)內(nèi)進(jìn)行通風(fēng)消毒并做好衛(wèi)生清掃工作。

生活班主任之間的集體會(huì)議也是的，大家在會(huì)議上提出可能遇到的問(wèn)題，討論孩子們近段時(shí)間的狀態(tài)，交流想法，談?wù)勼w會(huì)，能夠更好地把工作做好。

先培養(yǎng)孩子的審美習(xí)慣

　　空間美術(shù)”說(shuō)過(guò)：“審美文化教育是素質(zhì)進(jìn)行教育的重要一環(huán)，滋養(yǎng)自己孩子的內(nèi)在道德修養(yǎng)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)思維能力結(jié)構(gòu)的塑造學(xué)生起著非常重要影響作用，比起技法訓(xùn)練，從小讓孩子被美的發(fā)展環(huán)境熏陶，在潛移默化中感知美、創(chuàng)造美，是基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)有效的美育。”

　　兒童管教的藝術(shù)始于兒童審美習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子們?cè)谏钪懈惺艿绞裁词敲?，了解美和丑，并逐漸形成自己的審美觀。不于家庭環(huán)境，日常生活中許多簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都可以帶給孩子美好的滋養(yǎng)。假期期間，你可以帶孩子去藝術(shù)博物館和美術(shù)館，體驗(yàn)藝術(shù)和人類(lèi)文明的魅力。你也可以為孩子創(chuàng)造親近大自然的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)大自然的美，讓他們發(fā)揮想像力。.

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美成為孩子主動(dòng)的習(xí)慣時(shí)，創(chuàng)造美、熱愛(ài)美是自然的。　

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