舞蹈是一種帶給人***、美的震撼的表現(xiàn)形式，在視覺(jué)上給人帶來(lái)美的享受，需要柔韌性、表現(xiàn)力、動(dòng)作舒展、基本功等多方面的綜合協(xié)調(diào)。在每一次動(dòng)感跳躍中、在隨音樂(lè)律動(dòng)之時(shí)，不僅能夠鍛煉身體的耐力，更能促進(jìn)人們與美的融合，讓感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感能力得到培養(yǎng)升華。

頂峰藝術(shù)高中“悅”系列社團(tuán)為喜愛(ài)舞蹈的孩子們提供學(xué)習(xí)和展示自己的平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了健美操社和街舞社，讓孩子走進(jìn)美妙的音樂(lè)和動(dòng)感的動(dòng)作之中，通過(guò)課余時(shí)間的練習(xí)，孩子們?cè)鰪?qiáng)了耐力，感受到藝術(shù)帶給自己的美的體驗(yàn) ，也為頂峰校園注入了昂揚(yáng)的青春活力。

文學(xué)學(xué)習(xí)要求我們必須有較高的悟性、心靈體驗(yàn)和對(duì)美的審視能力，通過(guò)研讀話劇劇本、表演話劇文學(xué)，藝術(shù)高中排名，我們不僅了解到了話劇這種藝術(shù)形式的基本理論，也能從中感應(yīng)到作者的情緒、情感和美學(xué)意蘊(yùn)，南通藝術(shù)高中，讓學(xué)習(xí)過(guò)程由被動(dòng)接受變成主動(dòng)積極參與。

能夠表演自己喜歡的戲劇片段，在同學(xué)和老師面前展現(xiàn)出自己的表演才能，這是一件十分過(guò)癮的事情，雖然我的表演也許還沒(méi)有那么，但我從中收獲到了樂(lè)趣和成長(zhǎng)，這就是我加入話劇社的意義所在。

通過(guò)在“悅劇悅賞”話劇社的活動(dòng)，我們提高了想象力和創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了更多朋友，大家因?yàn)橄嗨频呐d趣而聚在一起，暢談自己對(duì)于話劇角色的理解，還能以自己的方式進(jìn)行演繹，希望話劇社團(tuán)能夠越來(lái)越好，藝術(shù)高中學(xué)校，不斷up，up，up！

許多我們***很早就開(kāi)始將藝術(shù)文化教育發(fā)展作為必修課程，認(rèn)為中國(guó)藝術(shù)教育與其他學(xué)科知識(shí)教育是一樣具有重要的。英國(guó)將藝術(shù)學(xué)科列為基礎(chǔ)理論教育活動(dòng)課程，和數(shù)學(xué)、歷史一樣；在法國(guó)，藝術(shù)教育工作貫穿整個(gè)社會(huì)義務(wù)教育研究階段，超過(guò)80％的早期教育技術(shù)課程都有藝術(shù)一席之地；美國(guó)則將藝術(shù)確定為基礎(chǔ)教育的學(xué)科，促進(jìn)***教育制度改革。

　　日本對(duì)藝術(shù)教育的重視也有目共睹，目的不是培養(yǎng)人才，藝術(shù)高中學(xué)費(fèi)，而是激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，幫助塑造健全的人格。

　　藝術(shù)在培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力、認(rèn)知能力和思維能力，平衡兒童的思維方式方面起著重要的作用。藝術(shù)教育不僅不是少數(shù)人的教育，而且應(yīng)該為每個(gè)孩子所接受。

　　

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