如何選擇藝術(shù)學(xué)校？

　　一： 看看工作室是否重視兒童的審美水平。

　　中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)說(shuō)：一個(gè)偉大的民族必須懂得欣賞美。如果它不懂得欣賞美，那它就是一個(gè)有缺陷的人?？梢?jiàn)審美對(duì)孩子的重要性。

　　現(xiàn)在我們大部分研究機(jī)構(gòu)，雖然會(huì)依據(jù)自己孩子的喜好，但只是讓孩子臨摹低級(jí)，美術(shù)類(lèi)學(xué)校，劣質(zhì)的繪畫(huà)范本。時(shí)間久了會(huì)導(dǎo)致一個(gè)孩子審美教育能力發(fā)展難以得到提高，甚至可以開(kāi)始排斥能提 高審美的東西。

　　第二，看教學(xué)方法是否科學(xué)。

　　應(yīng)向?qū)W生提供觀察材料，指導(dǎo)他們自己畫(huà)作品，而不是讓他們別人的作品。很多家長(zhǎng)，蕪湖初中美術(shù)學(xué)校，在他們的孩子完成興趣班后，宣城美術(shù)學(xué)校，他們帶回家一件藝術(shù)品。但在家里，當(dāng)她被要求畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，她永遠(yuǎn)畫(huà)不出像樣的畫(huà)。我覺(jué)得我什么都沒(méi)學(xué)到！

　　這就是教學(xué)方法的問(wèn)題，主要是模仿為主，孩子不能按照自己的想法去畫(huà)。所以老師的一筆帶過(guò)的教學(xué)，讓孩子失去了創(chuàng)造能力。作為美術(shù)生，如果長(zhǎng)期臨摹老教師的畫(huà)，自然不愿意去思考和創(chuàng)作，因?yàn)榕R摹只會(huì)限制自己的創(chuàng)造力。

中華傳統(tǒng)文化，是中華民族的“根”和“魂”，為大力弘揚(yáng)與傳承中華傳統(tǒng)文化，頂峰藝術(shù)高中一直在行動(dòng)，竭力將社會(huì)藝術(shù)資源引進(jìn)學(xué)校，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和文化自信。12月17日上午，學(xué)校邀請(qǐng)了戲曲老師走進(jìn)校園，通過(guò)與戲曲的對(duì)話，領(lǐng)略戲曲藝術(shù)的魅力，了解中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)學(xué)生擁有一雙會(huì)看藝術(shù)的眼睛，積淀美育感悟，讓美育在潛移默化中溫潤(rùn)心靈。

天氣晴好的時(shí)候，孩子們的被子也交由生活班主任“承包”，幫孩子把衣服被子曬一曬，能夠讓孩子們晚上睡個(gè)好覺(jué)。

給宿舍做完內(nèi)務(wù)檢查之后，美術(shù)學(xué)校分?jǐn)?shù)線，生活班主任也要對(duì)宿舍區(qū)進(jìn)行安全檢查和衛(wèi)生打掃工作。除了由專(zhuān)門(mén)的檢修人員定期過(guò)來(lái)檢修之外，生活班主任也會(huì)每天對(duì)宿舍內(nèi)可能損壞的，存在安全的隱患的東西進(jìn)行檢查，并及時(shí)登記報(bào)備，聯(lián)系人員進(jìn)行更換。

打掃完衛(wèi)生，偶爾的余下時(shí)光，生活班主任也依然閑不下來(lái)。有些孩子們會(huì)在課間活動(dòng)時(shí)不小心把校服弄開(kāi)線，孩子們自己不會(huì)縫補(bǔ)，阿姨們總會(huì)細(xì)心地幫她們把衣服縫好。

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