速錄學(xué)習(xí)中習(xí)得性無(wú)助感的成因

學(xué)習(xí)的認(rèn)知偏差。在現(xiàn)代職業(yè)教育體系下，高職教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)具有一定的理論知識(shí)，具備發(fā)展?jié)撃芎蛣?chuàng)新能力的專才。但是在實(shí)際過(guò)程中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)重操作，輕理論，忽略了理論對(duì)于實(shí)踐的引導(dǎo)作用。速錄師如果沒(méi)有良好的文字功底，即使錄入速度再快，也不能整理文稿，學(xué)習(xí)認(rèn)知的偏差，也易引發(fā)無(wú)助感。

北京聞聽(tīng)科技——專注筆譯、聽(tīng)譯、口譯，字幕制作與翻譯、視頻編輯與剪輯、、短視頻配音等服務(wù)。聞聽(tīng)科技的前身聞風(fēng)聽(tīng)譯字幕組，從短視頻翻譯開(kāi)始，開(kāi)啟了中國(guó)短視頻翻譯的先河，其團(tuán)隊(duì)成員包括來(lái)自各地的語(yǔ)言精英，會(huì)議速錄服務(wù)價(jià)格，速錄師、視頻編輯、軟件開(kāi)發(fā)等人員。

速錄服務(wù)

減少空中運(yùn)筆，大量使用略符

不少人在速記時(shí)空中運(yùn)筆所消耗的時(shí)間，約占全部時(shí)間的I/3。我們?yōu)榱丝焖儆涗?，必須縮短運(yùn)筆距離，減少起落筆時(shí)在空中白費(fèi)的時(shí)間。這就要求大家在記錄時(shí)，字要寫(xiě)得小，筆與紙成45度角，盡量用手腕運(yùn)動(dòng)，避免高抬高落，同時(shí)大量采用本書(shū)介紹的省略、替代、簡(jiǎn)稱、略符和速符等方法。

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速錄技術(shù)

亞偉速錄技術(shù)是運(yùn)用鍵盤進(jìn)行實(shí)時(shí)采集語(yǔ)音信息，并在輸入語(yǔ)音信息過(guò)程中同步進(jìn)行轉(zhuǎn)換和處理，即刻生成電子文本的一種人工操作的技術(shù)。人類與智能系統(tǒng)或智能機(jī)器不同就是人類有很強(qiáng)的理解自然語(yǔ)言的能力，在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸具備了感知能力、記憶與思維能力、學(xué)習(xí)與自適應(yīng)能力、行為能力等等，所以這就要求速錄從業(yè)人員在記錄的過(guò)程中要具備熟練的錄入能力（學(xué)習(xí)與自適應(yīng)能力）、聽(tīng)辨能力（記憶與思維能力）、反應(yīng)能力（動(dòng)作能力）、觀察能力（感知能力）以及雙手操作協(xié)調(diào)（行為能力）等技能，安徽速錄服務(wù)，而不是如機(jī)器一般的簡(jiǎn)單的、機(jī)械性的工作，是需要對(duì)所聽(tīng)到、所看到的一系列信息進(jìn)行整合、篩選和處理的記錄工作，這是智能系統(tǒng)或智能機(jī)器無(wú)法替代的，也是亞偉人工速錄技術(shù)自身的優(yōu)勢(shì)所在。

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