一、數(shù)字化
基于現(xiàn)代信息技術(shù)和傳感技術(shù)的發(fā)展，威成亞研發(fā)了一整套的中學(xué)數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)(DIS)，包括計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)***、軟件、傳感器、實(shí)驗(yàn)器。理化生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案配置數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，旨在降低學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的難度、提升實(shí)驗(yàn)的度、節(jié)省探究性實(shí)驗(yàn)的課時(shí)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為學(xué)校培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)、方法、技能、創(chuàng)新精神、思維能力、合作意識(shí)等方面提供支撐，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)展。
威成亞創(chuàng)新綜合實(shí)驗(yàn)室
二、情景化
通過對(duì)理化生實(shí)驗(yàn)室的精心布置，包括科普展品的陳列、畫報(bào)的張貼等，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)美觀舒適、充滿科學(xué)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣;同時(shí)，科學(xué)氛圍營(yíng)造還可以結(jié)合生活實(shí)際，比如化學(xué)學(xué)科教室里可以展示一些霧霾有關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)去思考、探究霧霾成分、成因等，給學(xué)生以情境化的體驗(yàn)，讓其沉浸在該學(xué)科的空間氛圍里，有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
三、主題化
理化生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案可提供多元化的基礎(chǔ)設(shè)施、完善的儀器設(shè)備及材料，以滿足學(xué)科教學(xué)過程中小組合作、主題探究、競(jìng)賽訓(xùn)練等多種研究性教與學(xué)方式的需求，還設(shè)置了作品展示區(qū)來展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，便于學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流。
威成亞生物實(shí)驗(yàn)室
四、信息化
理化生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案把學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合建立資源庫(kù)，該資源庫(kù)整合海量歷屆中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課活動(dòng)視頻、名師實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范視頻、實(shí)驗(yàn)原理動(dòng)畫資源以及實(shí)驗(yàn)關(guān)聯(lián)知識(shí)網(wǎng)，涵蓋中學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定的所有實(shí)驗(yàn)課程，并力求與各地區(qū)不同版本教材同步，為師生提供虛擬的實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的環(huán)境，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。