魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個性化課程服務(wù),所有課程包括教材、器材、課件、教案,均配套設(shè)計,歡迎隨時前來咨詢!
為思維而教
為思維而教指的是幼***學(xué)教育要讓***學(xué)習(xí)科學(xué)的思考,即用科學(xué)的方法思考問題,并從中獲得真正屬于自己的科學(xué)知識。
***學(xué)習(xí)科學(xué)不僅是為了獲取一些科學(xué)信息或科學(xué)問題的答案,更重要的是要學(xué)會一種科學(xué)的思維方式,即通過尋求事實證據(jù)的方法來獲取科學(xué)的知識。在親身經(jīng)歷科學(xué)過程的同時,科學(xué)實驗套裝價格,***可以學(xué)到科學(xué)探究的基本技能。科學(xué)的思維方式和科學(xué)探究的技能,不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)知識所必需的,也是***探求其他知識、理解周圍世界所必需的。它們的意義也不僅僅在于***階段,而是會影響到***的終身學(xué)習(xí)。
因此,好的科學(xué)教育,應(yīng)該是能夠激發(fā)***進(jìn)行***思考和討論交流的教育。要培養(yǎng)***愛動腦、會思考的意識和習(xí)慣,而不是僅僅成為一個灌裝知識的容器。
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讓孩子多動手 學(xué)一點無用的東西
錢報記者專訪了中國創(chuàng)新教育協(xié)會副會長錢源偉。他認(rèn)為,益智科學(xué)實驗套裝,生活開心,才談得上創(chuàng)造。中國的孩子要開發(fā)創(chuàng)造力,必須拋棄一些“有用”的課程,學(xué)一些“無用”的東西。
錢源偉的這個觀點,得到了國內(nèi)外不少的支持,德國一所中學(xué)校長認(rèn)為,學(xué)生只有快樂了,才有創(chuàng)新靈感思維。
錢源偉說,現(xiàn)在中國絕大多數(shù)的家長,在引導(dǎo)孩子成長路上的每一步,帶有極大的功利性。“孩子從小就要考取各種證書,去考級,很大一個目的就是作為升學(xué)敲門磚用的。”
所以,他認(rèn)為孩子的創(chuàng)造教育必須拋棄好些“有用”的課程(為擇校、升學(xué)視為敲門磚之類的東西),學(xué)一些“無用”的東西,比如激發(fā)靈感、鼓勵自由之類的。
錢源偉所謂“無用”的東西,是指那些輕松自如、親切愉悅的事物,可以讓孩子有發(fā)自內(nèi)心的喜歡?!斑@些東西必須與敲門磚毫無關(guān)系,才有可能把創(chuàng)造力培養(yǎng)落到實處?!?/span>
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***對周圍世界的認(rèn)識,建立在其個人生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。隨著***年齡的增長,他們的經(jīng)驗范圍也在不斷擴(kuò)大。當(dāng)***已有的認(rèn)識不能解釋新的經(jīng)驗時,就不得不改變原來的認(rèn)識,也就是說,概念轉(zhuǎn)變的過程發(fā)生了。例如,一名***的日常生活經(jīng)驗告訴他,保溫瓶可以讓熱水不變冷。于是他就認(rèn)為,保溫瓶是可以“保熱”的,它能夠把瓶里的“熱”保住。直到有一天,他發(fā)現(xiàn)爸爸把冰塊放進(jìn)保溫瓶以后,diy科學(xué)實驗套裝,冰塊也不會融化。他開始意識到,保溫瓶不僅可以“保熱”,也可以“保冷”。我們由此可以看到,科學(xué)實驗套裝,***對于保溫瓶的認(rèn)識由于他的個人經(jīng)驗在發(fā)生變化。如果教師無視***經(jīng)驗的重要性,一味地將科學(xué)知識灌輸給***,那將注定是沒有效果的。
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