網(wǎng)絡(luò)教育有哪些優(yōu)勢(shì)？

網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)：

　　1、 資源利用*da化

　　學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把*you秀的教師、*hao的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。

　　2、 學(xué)習(xí)行為自主化

　　任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。

　　3、 學(xué)習(xí)形式交互化

　　教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行quan方位的交流，在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問題，老師更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

　　4、 教學(xué)形式個(gè)性化

　　一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料，針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。

　　5、 教學(xué)管理自動(dòng)化

　　遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。

　　6、 不局限地區(qū)

　　可以不局限地區(qū)，不局限時(shí)間等you點(diǎn)，這樣更好的讓受教者節(jié)省時(shí)間和不必要的費(fèi)用，更好的讓自己來合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

以上信息僅供參考 詳情報(bào)讀了解 東莞宏揚(yáng)教育

北京師范大學(xué)是教育bu直屬**大學(xué)，是一所以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色的著ming學(xué)府。學(xué)校的前身是1902年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂師范館，1908年改稱京師優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂，**設(shè)校，1912年改名為北京高等師范學(xué)校。1923年學(xué)校更名為北京師范大學(xué)，成為中國(guó)歷史s第1所師范大學(xué)。1931年、1952年北平女子師范大學(xué)、輔仁大學(xué)先后并入北京師范大學(xué)。

北京師范大學(xué)占地面積1031畝（海淀校區(qū)、西城校區(qū)），高升專大概需要多少錢，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主要集中地。

北京師范大學(xué)教育資源豐富，是**高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地。現(xiàn)擁有**文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地2個(gè)、**理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地5個(gè)，教育bu人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)5個(gè)，高升專有哪些**，**ji實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)。學(xué)校同時(shí)擁有**生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地、**對(duì)外漢語教學(xué)人才培養(yǎng)基地，是**大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。

遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)有哪些

遠(yuǎn)程教育的主要的優(yōu)點(diǎn)為如下幾點(diǎn)：

(1). 利用Internet遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)習(xí)者不會(huì)有太大的學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)，**學(xué)習(xí)。這是因?yàn)镮nternet遠(yuǎn)程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化：有游戲教學(xué)，**教學(xué)以及豐富多采的視聽覺的藝術(shù)感受。使學(xué)生真正放松身心又有吸引力在知識(shí)的學(xué)習(xí)上。    

(2). 突*時(shí)間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制。    (

3). 取代了19，20世紀(jì)的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統(tǒng)，而是以學(xué)生為中心，遵從"以人為本"的教育理念

(4). Internet遠(yuǎn)程教育的重要意義在于教育的廣泛性，平等性。監(jiān)控力度公平化。"班級(jí)里"沒有"前排"，"后排"之分，老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)都是平等的，視聽效果也是平等的。    

(5). 不僅打*時(shí)間和空間限制而且還打*了學(xué)生的年齡限制。在當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里有很多成年人仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)就給這些人提供了絕好的機(jī)會(huì)。其實(shí)所謂的這些人應(yīng)該是我們每一個(gè)人，只要有條件，人人都應(yīng)該"活到老，學(xué)到老"。"終身學(xué)習(xí)"是現(xiàn)代社會(huì)的需要，也是21世紀(jì)教育的理念。    

(6). 教師控制手段和方法更加科學(xué)化。教師起到學(xué)習(xí)者的幫助和促進(jìn)作用。控制手段減弱，旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師可以應(yīng)用更多的手段方法來控制教學(xué)。而由于師生互不相間，這種控制是比較隱蔽的，是潛移默化的。    

(7). 交互操作好。使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺，學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請(qǐng)教所學(xué)**的****、學(xué)者或教師，望牛墩鎮(zhèn)高升專，可視電話如同面對(duì)面的交流一樣。    

(8). 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助。例如，某一學(xué)校的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)生網(wǎng)上完成作業(yè)，而教師在網(wǎng)上批改作業(yè)。同學(xué)們也可以通過網(wǎng)站閱讀其他同學(xué)的文章并作評(píng)論。提高了教師批改作業(yè)的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有學(xué)生說可以從別人給他的文章評(píng)語中學(xué)到不少東西，還可以了解其他人的寫作經(jīng)驗(yàn)和感受，高升專什么**好，使他的寫作水平提高很快。

遠(yuǎn)程教育的遠(yuǎn)程是對(duì)應(yīng)于面授（面授時(shí)近距離學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程教育是遠(yuǎn)距離學(xué)習(xí)），遠(yuǎn)程教育的好處在于不必到校按固定的時(shí)間上課，即在學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)（空間）上，沒有限制。適于在職人員學(xué)習(xí)。但是要有一定的自學(xué)能力。han授是*傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育，現(xiàn)在少見了。目前流行的是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)程教育。

以上信息僅供參考 詳情報(bào)讀了解東莞宏揚(yáng)教育

高升專什么**好-宏揚(yáng)培訓(xùn)中心(在線咨詢)-望牛墩鎮(zhèn)高升專由東莞市南城宏揚(yáng)培訓(xùn)中心提供。東莞市南城宏揚(yáng)培訓(xùn)中心在教育、培訓(xùn)這一領(lǐng)域傾注了諸多的熱忱和熱情，宏揚(yáng)培訓(xùn)中心一直以客戶為中心、為客戶創(chuàng)造價(jià)值的理念、以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場(chǎng)，衷心希望能與社會(huì)各界合作，共創(chuàng)成功，共創(chuàng)輝煌。相關(guān)業(yè)務(wù)歡迎垂詢，聯(lián)系人：小朱老師。