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蒙氏教具的表面化教育效果，即認(rèn)識(shí)世界，習(xí)得認(rèn)識(shí)世界和學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。蒙氏教具的深層次教育效果是培養(yǎng)孩子的各方面能力，例如專注能力、動(dòng)手能力、歸類能力等等。許多人進(jìn)入蒙氏教室后，便會(huì)被教具柜上的教材吸引。有人認(rèn)為那是積木，也有人認(rèn)為那是一些特殊的玩具。

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當(dāng)***操作自己所選擇的教具時(shí)，能產(chǎn)生專心的特性，蒙氏教具品牌廠家，并不斷的重復(fù)使用，直到內(nèi)心獲得滿足為主。此時(shí)的他，內(nèi)心充滿平靜與安定，藉由工作得到知識(shí)，蒙氏教具，更建立了自信心，并逐漸形成正常的人格。因此，教具不僅可以建構(gòu)心智能力，也是人格發(fā)展過程中不可或缺的重要媒介。

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那除了書寫敏感期之后，孩子還有很多其他的敏感期，比如觸覺、顏色、數(shù)學(xué)等等，當(dāng)孩子數(shù)學(xué)敏感期來的時(shí)候，他會(huì)特別喜歡數(shù)，看到數(shù)字會(huì)讀給***聽，或者問你這是數(shù)字。在我們蒙氏教育中在感官區(qū)有一個(gè)與數(shù)學(xué)連接的工作，就是紅棒，它是一個(gè)銜接，因?yàn)閮蓸咏叹叻浅Ｏ嗨啤?br/>

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