明陽實(shí)業(yè)旗下品牌——閃炫為大家介紹:
蒙特梭利所倡導(dǎo)的自我教育被視作教育的終i極目標(biāo),這也是進(jìn)行錯(cuò)誤控制的前提,錯(cuò)誤控制從本質(zhì)上是強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自主性的。在錯(cuò)誤控制的外部條件下,幫助兒童進(jìn)行自我選擇,積極規(guī)避錯(cuò)誤帶來的一切風(fēng)險(xiǎn)與不良后果,正如葉圣陶先生所說的“教是為了不教”,蒙氏教具批發(fā),教學(xué)的***終目的是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,這也是錯(cuò)誤控制的意義所在。





明陽實(shí)業(yè)旗下品牌——閃炫為大家介紹:早教
孩子成長(zhǎng)過程中的某些時(shí)間范圍內(nèi),他會(huì)只對(duì)環(huán)境中的某一項(xiàng)特質(zhì)專心,蒙氏教具廠家,而拒絕接受其他特征的事物;他還會(huì)不需要特定的理由而對(duì)某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,不厭其煩地重復(fù),直到突然爆發(fā)出來某種新的動(dòng)機(jī)為止,比如孩子不管抓住什么就放到放到嘴里又啃又晈,過一段時(shí)間變?yōu)橄矚g亂敲、亂扔?xùn)|西等,這些就是孩子的敏感期,蒙氏教具,也就是發(fā)展的關(guān)鍵期。如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無法發(fā)展時(shí),就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的蕞佳時(shí)機(jī)日后要再想要學(xué)習(xí)此項(xiàng)事物,不僅要付出更多的心力和時(shí)間,成果也不"顯著"。
以孩子為中心,尊重孩子的成長(zhǎng)步調(diào),幫助孩子自己做,這些都是蒙特梭利教育所倡導(dǎo)的理念。
蒙氏教具供應(yīng)商明陽實(shí)業(yè)為大家介紹:
蒙特梭利教育還發(fā)現(xiàn)了兒童成長(zhǎng)過程中的“敏感期”,各個(gè)年齡段都存在不同的敏感期,蒙氏教具售價(jià),它是孩子接受新鮮事物的蕞佳時(shí)期。這種發(fā)現(xiàn)讓老師可以在觀察孩 子“工作”過程中給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),以便使孩子的能力得到蕞大限度地挖掘孩子本身是存在學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力的,他們對(duì)周圍的一切都心存好奇之心。為孩子提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境、適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ湍茏尯⒆颖3趾闷嫘暮蛯W(xué)習(xí)的興趣。


云和明陽實(shí)業(yè)有限公司采用“寓教于樂、手腦結(jié)合”的理念,運(yùn)用益智積木的文化特性和教育功能,致力于益智積木產(chǎn)品的研究和開發(fā),創(chuàng)造出適合不同年齡段的積木教玩具產(chǎn)品,為孩子們的健康成長(zhǎng)打造一個(gè)充滿快樂、創(chuàng)造力和想象力的積木世界。
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