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蒙氏教具供應(yīng)商明陽實(shí)業(yè)為大家介紹蒙氏教育特點(diǎn)：

混齡教學(xué)

不同年齡的兒童會彼此模仿、互相學(xué)習(xí)，並可養(yǎng)成兄友弟恭、樂于助人的良好社會行為。

通常年齡大的***會自發(fā)地去幫助年齡較小的***，特別是當(dāng)他們意識到自己所做的一切會被年***童重復(fù)時(shí)，就會要求自己為年幼者做出積極的、正面的行為示范，而年齡較小的***則能從年齡較大***的工作中獲得靈感和榜樣。

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教師居于協(xié)助啟導(dǎo)的地位—— 教師必須放棄傳統(tǒng)自以為是的教育方式，而是從旁適時(shí)地給予兒童協(xié)助與引導(dǎo)，讓兒童成為教育的主體，使他們動頭腦、有智慧。

父母才是真正的關(guān)鍵—— 孩子的教育，蒙氏教具，并不只限于學(xué)校一隅，蒙氏教具哪里好，整個(gè)社會環(huán)境的影響，更是無所不在。在心愛樂園的親子課堂中，家長不僅可以學(xué)到***的教學(xué)理念與教學(xué)方式，還可以和寶寶一起上課，在課程中增進(jìn)親子感情。

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蒙氏說：“環(huán)境就像人類的頭部，影響著孩子的整體的發(fā)展?！鄙鲜龅膬杉聦?shí)，我們在前面第七章已經(jīng)分別敘述過，蒙臺梭利教學(xué)法的首重環(huán)境，就是基于同樣的認(rèn)識。基本地來說，蒙臺梭利教學(xué)法包含了四大要素──環(huán)境、教具、教師和兒童。其實(shí)綜合起來，它們應(yīng)該是一個(gè)整體教育“孩子”的環(huán)境。

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