明陽(yáng)實(shí)業(yè)旗下品牌——閃炫為大家介紹：

硬體設(shè)備（和附近的環(huán)境） “教育環(huán)境” 教具 老師（導(dǎo)師） 孩子 在一個(gè)完鎂的環(huán)境中，除了有方便孩子的“硬體設(shè)備”──慎重選擇過的“教材、教具”（靜態(tài)）：還要有嫻淑慈愛的“導(dǎo)師”，在其中擔(dān)任設(shè)計(jì)教材和誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)意愿、以及在兩者之間扮演溝通牽引的角色；當(dāng)然還有主體人物──充滿活力和學(xué)習(xí)意愿的“兒童”（動(dòng)態(tài)）。

明陽(yáng)實(shí)業(yè)旗下品牌——閃炫為大家介紹：

摒除獎(jiǎng)懲制度。采取尊重孩子的方式，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴(yán)感。爆發(fā)的教學(xué)成果。采取尊重孩子內(nèi)在需求的方式，讓孩子適時(shí)、適性地成長(zhǎng)，短期內(nèi)不易察覺成果，但卻會(huì)在某一時(shí)間以爆發(fā)的力量彰顯出孩子內(nèi)在心智的成長(zhǎng)。

云和明陽(yáng)實(shí)業(yè)有限公司主要加工生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)批發(fā)木制玩具。主營(yíng)產(chǎn)品有積木、拼圖、繞珠、拼拼樂、迷宮、多米諾、過家家類、螺姆拼裝、技巧球、孔明鎖、音樂盒等益智早教木制玩具。產(chǎn)品資源豐富，價(jià)格合理，公司產(chǎn)品暢銷消費(fèi)者市場(chǎng)，遠(yuǎn)銷海外。

云和明陽(yáng)實(shí)業(yè)有限公司主要加工生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)批發(fā)木制玩具。主營(yíng)產(chǎn)品有積木、拼圖、繞珠、拼拼樂、迷宮、多米諾、過家家類、螺姆拼裝、技巧球、孔明鎖、音樂盒等益智早教木制玩具。產(chǎn)品資源豐富，價(jià)格合理，公司產(chǎn)品暢銷消費(fèi)者市場(chǎng)，遠(yuǎn)銷美國(guó)、英國(guó)、日本等，在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)都受到很大的歡迎，在消費(fèi)者當(dāng)中享有較高的地位。

蒙氏教具供應(yīng)商明陽(yáng)實(shí)業(yè)為大家介紹蒙氏教育特色：

豐富的教具蒙氏教具繁多，這些教具并非是教師用來教學(xué)的工具，蒙氏教具圖片，而是孩子工作的材料。

孩子透過這些工作，從自我重復(fù)操作練習(xí)中，不斷的自我完善。

教具不是玩具，不是拿來玩就會(huì)得到鍛煉，在標(biāo)準(zhǔn)蒙氏教室中雖然有幾百種教具，以滿足孩子不同的敏感期，但一般情況下沒有經(jīng)教師示范過的教具，蒙氏教具，是不鼓勵(lì)孩子拿去工作的，因?yàn)橛行┖⒆訙?zhǔn)備的不夠充分的話，蒙氏教具***，有些教具也許會(huì)讓孩子感到挫敗。這也是不鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家里添置蒙特梭利***教具的原因之一。（蒙氏教師會(huì)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和觀察結(jié)果挑選一批適合孩子的教具進(jìn)行一對(duì)一的示范引導(dǎo)，但不會(huì)強(qiáng)迫孩子一定就要立即做出選擇。）

云和明陽(yáng)實(shí)業(yè)有限公司采用“寓教于樂、手腦結(jié)合”的理念，運(yùn)用益智積木的文化特性和教育功能，蒙氏教具哪家好，致力于益智積木產(chǎn)品的研究和開發(fā)，創(chuàng)造出適合不同年齡段的積木教玩具產(chǎn)品，為孩子們的健康成長(zhǎng)打造一個(gè)充滿快樂、創(chuàng)造力和想象力的積木世界。