***能***嗎，以下的強(qiáng)迫患者***實(shí)例就可證實(shí)這一點(diǎn)。當(dāng)然，這種***的***需要借助***正規(guī)的***方法，少不了周圍人的關(guān)注和配合。
強(qiáng)迫患者***實(shí)例
22歲的華（化名）患***已經(jīng)3年。他的典型癥狀是反復(fù)地想問題、一切必須盡善盡美、一切必須在自己的掌握之中。經(jīng)過很多次***無效，***后走進(jìn)了家庭***的診室。
22歲的華（化名）患***已經(jīng)3年。他的典型癥狀是反復(fù)地想問題、一切必須盡善盡美、一切必須在自己的掌握之中。經(jīng)過很多次***無效，***后走進(jìn)了家庭***的診室。
***者了解到，他從小由母親帶大，父親工作很忙，即使管他也是說教。東對父親的說教與嚴(yán)厲不滿，自己的愿望得不到滿足，這種被控制的感覺使他發(fā)展出了這種難以自控的病——***。同時，他既埋怨母親沒有給他成長的空間，又離不開母親的生活上的照顧，與母親糾結(jié)在一起，雖然已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，只是自己還不知該如何分開。
在***中，***者與東探討了如何和父親討論自己的要求、什么讓父母管、什么不讓父母管的問題。把他的癥狀解釋成為是為了幫助母親獲得父親的關(guān)注，把強(qiáng)迫行為框視為為了引起父親的關(guān)注，滿足自己的需求。
這樣就解除孩子對行為問題的責(zé)任，賦予行為新意義。鼓勵他要像一個22歲的男子漢一樣，與父母面對面地進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)通過談判和協(xié)商來達(dá)到他們所希望的改變。隨后，***者逐漸地要求家庭成員改變，例如當(dāng)父親認(rèn)識到不與孩子的母親講話就會影響到了孩子時，他就主動孩子母親講話，共通商討孩子的問題。
這樣就改變了家庭中的關(guān)系結(jié)構(gòu)，協(xié)助孩子能夠認(rèn)識到他與母親之間的界限。***后，***者還給患者家長留了作業(yè)：利用孩子住院不在身邊的機(jī)會一起做些他們原來喜歡做的事，好好地溝通一下如何在孩子出院后對待孩子的困難。
這次***后，患者家人感到***給了全家很大的沖擊，對孩子有了很深的了解，懂得了如何放手給孩子以成長的機(jī)會，夫妻之間也學(xué)會了如何共同商量解決孩子的問題，夫妻感到彼此互相增進(jìn)了理解，能感受到對方的工作之不易。孩子也能學(xué)會***地處理問題，自己解決***的問題，不再是糾纏著母親了。隨訪至今，孩子的情況良好，已經(jīng)能***地在外地上學(xué)，癥狀也控制良好。
通過以上強(qiáng)迫患者***實(shí)例，我們可以發(fā)現(xiàn)，***狀的出現(xiàn)與家庭環(huán)境有著密切的關(guān)系，甚至有可能由不良的家庭教養(yǎng)方式直接導(dǎo)致。而***的開展需要從多方面考慮，甚至***環(huán)節(jié)中要包括對患者周圍環(huán)境、人際關(guān)系的調(diào)整。
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