梯形陳列，適用于折疊整齊的床單、毛毯、襯衫、時(shí)裝等商品。陳列時(shí)按照梯形逐層錯(cuò)疊，便于展示商品的部分花紋和圖案。構(gòu)圖陳列，適用于有鮮明顏色的商品?？梢岳蒙唐返纳蕯[出美麗的圖案，例如大紅“喜”字、“慶祝六一”等。懸掛陳列，適用于服裝、綢緞、被面、毛巾、手絹、襪子等軟件商品。比如，對(duì)整匹的呢絨、綢緞等紡織品，可以通過(guò)高架掛列和褶縐技法，使其成“高空瀑布”形，充分展示商品的色澤、圖案、質(zhì)地。對(duì)零星手絹、襪子，可以通過(guò)折疊造型技法，折出花朵、蝴蝶等，使商品陳列出現(xiàn)新意。童裝貨架定做服務(wù)***。
我們都知道，童裝店的主要消費(fèi)者是兒童，但終的決定者還是家長(zhǎng)，怎樣設(shè)計(jì)童裝店才能吸引家長(zhǎng)和兒童的注意力呢，我們來(lái)看看維也納的Bambini童裝店是怎么做的吧?希望通過(guò)我們?yōu)榇蠹艺故镜慕?jīng)典童裝店面設(shè)計(jì)來(lái)為大家提供一些經(jīng)驗(yàn)。童裝貨架定做服務(wù)***。
Bambini是一家位于維也納市中心的兒童成衣店。它占地360平米，上下兩層空間，是由空間設(shè)計(jì)師DenisKosutic進(jìn)行設(shè)計(jì)的，完全顛覆了人們對(duì)童裝店的傳統(tǒng)印象。童裝店的設(shè)計(jì)引導(dǎo)了品牌的質(zhì)感表達(dá)，打破了孩子與***的之間審美界限，充滿了浪漫與驚喜。Bambini童裝店面設(shè)計(jì)的整個(gè)空間是以***作為主色調(diào)，采用的流行圖案花樣，淡雅的印花圖案與空間主色調(diào)相協(xié)調(diào)。童裝貨架定做服務(wù)***。
在某商場(chǎng)搞展銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)，銷(xiāo)售人員在柜臺(tái)前并沒(méi)有向顧客多說(shuō)什么，而是將風(fēng)雨衣穿在一個(gè)模特身上，上面用蓮蓬頭不停地淋水，水滴在衣服上就像滾在荷葉上，滴水不沾，生動(dòng)展示這種風(fēng)雨衣的擋雨的效果，引起顧客很大的興趣，促進(jìn)銷(xiāo)售。質(zhì)量是商品形象的生命線，利用商品陳列展現(xiàn)良好的商品質(zhì)量，對(duì)樹(shù)立良好的商品形象大有益處。童裝貨架定做服務(wù)***。
***陳列:指某些商品一經(jīng)確定了位置陳列后，一般不再作變動(dòng)。需***陳列的商品通常是度高的商品，顧客購(gòu)買(mǎi)這些商品頻率高、購(gòu)買(mǎi)量大，所以需要對(duì)這些商品給予固定的位置來(lái)陳列，以方便顧客，尤其是老顧客。關(guān)聯(lián)陳列:指將不同種類(lèi)但相互補(bǔ)充的服飾陳列在一起。運(yùn)用商品之間的互補(bǔ)性，可以使顧客在購(gòu)買(mǎi)某商品后，也順便購(gòu)買(mǎi)旁邊的商品。它可以使得專(zhuān)賣(mài)店的整體陳列多樣化，也增加了顧客購(gòu)買(mǎi)商品的概率。它的運(yùn)用原則是商品必須互補(bǔ)，要打破商品各類(lèi)間的區(qū)別，表現(xiàn)消費(fèi)者生活實(shí)際需求。童裝貨架定做服務(wù)***。
島式陳列:在店鋪入口處、中部或者底部不設(shè)置***陳列架，而配置特殊陳列用的展臺(tái)。它可以使顧客從4個(gè)方向觀看到陳列的商品。島式陳列的用具較多，常用的有平臺(tái)或大型的網(wǎng)狀貨筐。給服飾陳列設(shè)置一個(gè)主題的陳列方法。主題應(yīng)經(jīng)常變換，以適應(yīng)季節(jié)或特殊事件的需要。它能使專(zhuān)賣(mài)店創(chuàng)造獨(dú)特的氣氛，吸引顧客的注意力，進(jìn)而起到促銷(xiāo)商品的作用。童裝貨架定做服務(wù)***。
將整套商品完整地向顧客展示，比如將***服飾作為一個(gè)整體，用型從頭至腳完整地進(jìn)行陳列。整體陳列形式能為顧客作整體設(shè)想，便利顧客的購(gòu)買(mǎi)。指將不同種類(lèi)但相互補(bǔ)充的服飾陳列在一起。運(yùn)用商品之間的互補(bǔ)性，可以使顧客在購(gòu)買(mǎi)某商品后，也順便購(gòu)買(mǎi)旁邊的商品。它可以使得專(zhuān)賣(mài)店的整體陳列多樣化，也增加了顧客購(gòu)買(mǎi)商品的概率。它的運(yùn)用原則是商品必須互補(bǔ)，要打破商品各類(lèi)間的區(qū)別，表現(xiàn)消費(fèi)者生活實(shí)際需求。童裝貨架定做服務(wù)***。
