一個(gè)名為“數(shù)獨(dú)”的游戲正在席卷***。這種游戲和傳統(tǒng)的填字游戲類(lèi)似，但因?yàn)橹皇褂茫钡剑沟臄?shù)字，能夠跨越文字與文化疆域，因而被譽(yù)為***化時(shí)代的游戲。
數(shù)獨(dú)的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，9×9個(gè)格子里，已有若干數(shù)字，玩家需要推敲出剩余空格里的數(shù)字，使得每一行與每一列都有1到9的數(shù)字，每個(gè)小九宮格里也有1到9的數(shù)字（如圖）。每個(gè)游戲只有一個(gè)解法，已知數(shù)字越少，游戲難度越大。
數(shù)獨(dú)一詞來(lái)自日文（英文名為Sudoku），意思是“單獨(dú)的數(shù)字”或“只出現(xiàn)一次的數(shù)字”。據(jù)英國(guó)媒體的***新報(bào)道，由于數(shù)獨(dú)的極速走紅，sudoku（數(shù)獨(dú)）一詞已被決定編入下一版本的《牛津英語(yǔ)詞典》。
如今，“數(shù)獨(dú)”在英國(guó)幾乎成為一項(xiàng)新全***動(dòng)，各大報(bào)章紛紛掀起數(shù)獨(dú)***。 從《泰晤士報(bào)》***登載數(shù)獨(dú)游戲開(kāi)始， 如今除《***時(shí)報(bào)》外，英國(guó)所有大***面媒體全部都在“玩”數(shù)獨(dú)。目前，英國(guó)還涌現(xiàn)出了大量關(guān)于數(shù)獨(dú)游戲的書(shū)籍，專(zhuān)門(mén)推廣此類(lèi)游戲的網(wǎng)站也紛紛出現(xiàn)，人們可以從網(wǎng)上***數(shù)獨(dú)軟件到電腦，也可以把軟件***到手機(jī)上玩。
在美國(guó)，今年8月初還只有網(wǎng)絡(luò)游戲迷知道的數(shù)獨(dú)，卻以迅雷不及掩耳之勢(shì)出現(xiàn)在了書(shū)店中?！督袢彰绹?guó)》的150部***佳暢銷(xiāo)書(shū)中，有7部便是關(guān)于數(shù)獨(dú)游戲的書(shū)。人們認(rèn)為只有1923~1924年填字游戲的出現(xiàn)可以與之相提并論，而且，數(shù)獨(dú)也會(huì)像填字游戲一樣經(jīng)久不衰。
數(shù)獨(dú)大獲青睞的一個(gè)原因是游戲目標(biāo)容易理解，幾乎很難找到比數(shù)獨(dú)規(guī)則更簡(jiǎn)單的游戲了。但就是這個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字拼圖游戲，卻被英國(guó)的***數(shù)學(xué)家寄予了重新點(diǎn)燃青少年數(shù)學(xué)興趣的厚望。
長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)學(xué)教育的相對(duì)薄弱是英國(guó)各界的一大心病。亞伯?dāng)?shù)學(xué)獎(jiǎng)得主、英國(guó)數(shù)學(xué)家麥克爾·阿提亞在就任愛(ài)丁堡皇家協(xié)會(huì)***時(shí)說(shuō)，“所有類(lèi)型的數(shù)學(xué)游戲都是好東西”。他相信，數(shù)獨(dú)游戲能夠提高年輕人對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
在英國(guó)的中小學(xué)，許多數(shù)學(xué)老師都在利用這個(gè)與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)，但可以訓(xùn)練邏輯思考能力的游戲。老師們把游戲***到計(jì)算機(jī)中，要求學(xué)生每周至少完成3則數(shù)獨(dú)題目。
新西蘭的教師也認(rèn)為，盡管風(fēng)靡世界的數(shù)獨(dú)游戲并不需要數(shù)學(xué)技能，但卻能夠鍛煉人的邏輯思維能力與推理能力。
克賴斯特徹奇教育學(xué)院的中學(xué)數(shù)學(xué)課程***布賴恩·勞反映，很多教師在教學(xué)中使用數(shù)獨(dú)游戲，因?yàn)樗苡腥ぃ菀讓W(xué)，且鍛煉人的邏輯思維與推理能力。

這正是數(shù)學(xué)教師想要尋找的，因?yàn)閷W(xué)生喜歡它，并能從完成游戲中獲得滿足感。它能給學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，并訓(xùn)練他們縝密思維，因?yàn)樵谟螒蛑兄灰噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤就得從頭開(kāi)始?！?BR>新西蘭數(shù)學(xué)教師協(xié)會(huì)***阿蘭·伯利斯說(shuō)，數(shù)獨(dú)游戲已經(jīng)征服了全世界的報(bào)紙讀者，很多機(jī)構(gòu)和大學(xué)還舉辦數(shù)獨(dú)大賽。伯利斯之所以推崇數(shù)獨(dú)，因?yàn)樗J(rèn)為數(shù)獨(dú)可以鍛煉人的腦力。而在過(guò)去的十多二十年，新西蘭學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)使用的腦力越來(lái)越少。過(guò)去要學(xué)會(huì)用九九乘法表，現(xiàn)在則被計(jì)算器取而代之。
伯利斯說(shuō)，***認(rèn)識(shí)到了提高兒童數(shù)學(xué)技能的必要，已啟動(dòng)了旨在加強(qiáng)學(xué)生思維與計(jì)算能力的數(shù)學(xué)大綱。而數(shù)獨(dú)游戲會(huì)像上個(gè)世紀(jì)80年代的魔方一樣，引發(fā)兒童對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
其實(shí)，“數(shù)獨(dú)”本身的故事也蠻耐人尋味的?！皵?shù)獨(dú)”（sudoku）一詞來(lái)自日語(yǔ)，但這一概念***初并非來(lái)自日本，而是源自“拉丁方塊”，它是由18世紀(jì)的瑞士盲人數(shù)學(xué)家歐拉發(fā)明的。不過(guò)，當(dāng)時(shí)歐拉的發(fā)明并沒(méi)有受到人們的重視。直到20世紀(jì)70年代，美國(guó)雜志才以“數(shù)字拼圖”的名稱(chēng)將它重新推出。多年前日本人改進(jìn)美國(guó)某版本的“數(shù)字拼圖”，創(chuàng)造出繁復(fù)的益智游戲“數(shù)獨(dú)”。然后，數(shù)獨(dú)被新西蘭籍的香港退休法官高樂(lè)德引入英國(guó)，并于今年重返美國(guó)，完成了它的“環(huán)球之旅”。
對(duì)于數(shù)獨(dú)的流行故事，有人感嘆道：這世界上，殘障不影響發(fā)明、退休不影響發(fā)展；流行不代表創(chuàng)新，說(shuō)不定是老東西，改進(jìn)才能發(fā)揚(yáng)光大；***者不一定成功，后繼者也有機(jī)會(huì)。
也許有人會(huì)問(wèn)，這么多人玩數(shù)獨(dú)，會(huì)不會(huì)哪一天被“玩完”？不用擔(dān)心，有人已經(jīng)計(jì)算出，滿足條件的解的數(shù)目是：
6,670,903,752,021,072,936,960！