在做實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮到中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室通用要求及特殊要求。比如：實(shí)驗(yàn)室使用面積、位置、照明、通風(fēng)條件、噪聲控制、溫度、供水、供電、安全措施、環(huán)保、環(huán)境、數(shù)字化、IT等。既要充分促進(jìn)數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)的推廣使用，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和提高，實(shí)驗(yàn)考試測(cè)評(píng)設(shè)備，又要體現(xiàn)“勤儉、務(wù)實(shí)”的原則，實(shí)驗(yàn)考試測(cè)評(píng)設(shè)備生產(chǎn)廠家，合理控制建設(shè)成本。智能實(shí)驗(yàn)室頂裝系統(tǒng)集成了通風(fēng)系統(tǒng)、給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、多功能電源模塊(帶教師調(diào)節(jié)鎖定/權(quán)限開放功能)、照明模塊、考試系統(tǒng)，智能照明控制模塊，可通過觸摸屏集中控制水、電、通風(fēng)、照明等功能模塊。

要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的指示精神；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)綜合性、具有科技、文化內(nèi)涵的環(huán)境、氛圍，為學(xué)生搭建一個(gè)展示自我、合作探究、相互交流的平臺(tái)；通過探究實(shí)踐活動(dòng)，突出體現(xiàn)學(xué)生主體性，實(shí)驗(yàn)考試測(cè)評(píng)設(shè)備廠家，增加學(xué)生的參與度，既有利于學(xué)生基本知識(shí)、技能、實(shí)踐能力及合作探究的形成，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法和精神。

結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)考試測(cè)評(píng)設(shè)備報(bào)價(jià)，注重課題性探究，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、總結(jié)提煉、認(rèn)識(shí)問題、解決實(shí)際問題、精神和對(duì)其它問題舉一反三的能力，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)師生完成新課程理念到教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化；同時(shí)，通過探究實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。遼寧恒華實(shí)驗(yàn)室設(shè)備制造有限公司經(jīng)營(yíng)范圍為實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、教學(xué)電源、儀器柜、***柜、控制柜、消毒器械、銷售；教學(xué)設(shè)備、心理學(xué)儀器設(shè)備、勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)設(shè)備等。

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