課程制作的知識(shí)

是由教師講解，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，固定式課程制作采購(gòu)，幽默風(fēng)趣的在線課程。這些視頻課程全部由主要人士進(jìn)行布景錄制，固定式課程制作條件，并且我們?nèi)栽诔掷m(xù)努力優(yōu)化視頻場(chǎng)景及效果；耗費(fèi)大量時(shí)間精力傾心制作課程視頻文案，并一次次審核修改、審核再修改；視頻中心的工作人員也是日以繼夜的進(jìn)行著剪輯修改、剪輯再修改的循環(huán)工作；較好的課程理念，為考生打造出比較高的碎片化課程，更利于考生時(shí)間安排。

便攜式課程制作的特點(diǎn)

攜帶方便，固定式課程制作，移動(dòng)隨行

整套系統(tǒng)可全部裝進(jìn)一個(gè)航空箱中，攜帶方便，便于移動(dòng)，讓錄播不再受空間地理環(huán)境的局限，真正實(shí)現(xiàn)錄播教室移動(dòng)隨行。

五分鐘搭建，即裝即用

便攜錄播系統(tǒng)不僅要方便攜帶，還要部署簡(jiǎn)單，要能在 5 分鐘之內(nèi)完成全部的系統(tǒng)搭建，不能因?yàn)橄到y(tǒng)部署給使用人員帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)。

技術(shù)***，易拓展

主要技術(shù)和產(chǎn)品采用超前思維，用到***的技術(shù)和方法，在數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)議等方面又要符合業(yè)界主流技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，盡量使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊化，減小操作平臺(tái)之間的相互依賴度，能全方面支持移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備。

穩(wěn)定實(shí)用，功能豐富

系統(tǒng)要樹立服務(wù)于用戶的宗旨，讓用戶使用方便、管理方便，又要注意系統(tǒng)的可靠性和實(shí)用性，應(yīng)從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、技術(shù)措施、系統(tǒng)管理等方面著手，確保系統(tǒng)運(yùn)行可靠穩(wěn)定，不懼病毒。同時(shí)，系統(tǒng)也應(yīng)該能滿足基本的后期在線編輯要求。

課程制作的概念

課程制作：是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)以及教材等系統(tǒng)化活動(dòng)。

越來(lái)越多的研究者把課程設(shè)計(jì)界定為一種計(jì)劃或方案。它是在學(xué)校教育環(huán)境中，固定式課程制作系統(tǒng)，旨在使學(xué)生獲得的、促進(jìn)其遷移的、進(jìn)而促使學(xué)生較全發(fā)展的、具有教育性經(jīng)驗(yàn)的計(jì)劃。這種課程觀突破了課程局限于課堂教學(xué)中，把范圍拓展到整個(gè)學(xué)校教育環(huán)境中加以界定。突破了以往只注重知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累的局限，把積累、遷移、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等多方面因素作為指標(biāo)。

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