在校園文化建設(shè)實(shí)踐中，時政性的貫徹顯得更為重要，因為時政性更能突出校園文化的時代特色?？梢哉f，時代特色的彰顯是校園文化弘揚(yáng)主旋律的支柱。如在我國探月工程“嫦娥一號”發(fā)射期間，就可以進(jìn)行“弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為的時代精神”的活動，可以通過大量的事實(shí)說明自主創(chuàng)新的重要性，也可以通過介紹參加這項工程的科學(xué)家們的人生經(jīng)驗說明團(tuán)隊精神、合作意識的重要時代價值，使學(xué)生認(rèn)識到只有投身改革創(chuàng)新的偉大實(shí)踐，才能報效祖國和人民，實(shí)現(xiàn)人生的價值的道理。

要以全新的觀念、方法去創(chuàng)建新型的校園文化，樹立終身教育、創(chuàng)新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。摒棄“應(yīng)試教育”，推行“素質(zhì)教育”，提供創(chuàng)新思維平臺，引導(dǎo)學(xué)生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，激發(fā)熱情，天津?qū)W校文化建設(shè)，張揚(yáng)個性，啟發(fā)創(chuàng)造，讓每一位學(xué)生經(jīng)過多種實(shí)踐活動，展示特長，天津?qū)W校文化設(shè)計，體現(xiàn)自我價值，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。各校要根據(jù)自身特點(diǎn)對學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一的部署，天津?qū)W校文化，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特色的顯性標(biāo)志，使他人一走校園就能感受到濃郁的特色文化氣氛。

各大小高校都舉行了好些校慶活動，這些校慶活動雖然可以提升學(xué)校形象，天津?qū)W校文化制作方案，然而這類活動畢竟是短暫性的，對于許多年輕的學(xué)校，依靠校慶活動來提升品牌也不大可行。從長遠(yuǎn)來看，學(xué)校的品牌是需要一個厚實(shí)的“校園文化”底蘊(yùn)作為發(fā)展的支撐。校園文化作為一種特定的文化環(huán)境，在培養(yǎng)人才的過程中具有教育的功能。它通過潛移默化的影響方式學(xué)生，陶冶師生，使校園中的人在不知不覺中接受教育，并轉(zhuǎn)化為信念。它作為校園精神及其在物質(zhì)和意識建設(shè)識形態(tài)上的具體體現(xiàn)，對校園生活，尤其是對學(xué)生的成長影響重大。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力校園文化具有如下作用：方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。校園文化建設(shè)的目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，提高學(xué)生素質(zhì)。

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